《陈继裕记》，心路经历;
捕捉随笔，借鉴回忆。
字漂亮，促进成绩更漂亮。
进入高中，我们一直提倡练字的意识。虽然高中的学习时间比较紧张，但是我们每天也都练练字，我们练字不是长篇大论，而是每天只练一行。
看到这里，有人也许要问，每天只练一行有用吗？有用。每天只练一行，是为了每天都强化练字的意识。始终绷紧练字这根弦，不松懈。每天只练一行，也是为了保持手感。每天只练一行，也符合高中时间紧张，不便于练许多的实际。
每天晚上放学回家，坐在书桌前，在柔和的台灯下，练字一行，渐成习惯，以此舒缓心情，体味并强化写字的感觉，每一字笔画如何横平竖直写规范？整体上怎样上下扩展左右收缩写瘦长？一段时间以来，我们重视练字，字写得越来越漂亮，促使成绩也越来越漂亮。
高三上期中到二次月考成绩还算可以，打开试卷看我的答题卡，字写得较以前更为工整，字体由原来的矬胖体，改为了瘦长体，每一个字显得亭亭玉立，秀气可爱，字写漂亮了，会给阅卷老师留下好的印象。字写得让老师感觉赏心悦目了，印象分和卷面分就有了。从这个意义上来讲，写好字也是在增加分数。
因应高中学习生活紧张的实际，一天只练一行，也是为了强化字要习，马要骑，拳不离手，曲不离口的学习习惯，时刻保持一种新鲜感，防止三天不练就手生，锄镰不用就生绣。
我们攻克难题也是这样，要趁热打铁，反复重复。高三上二次月考数学第8题分段函数那题，思路三步走，分别是：用第二个分段函数求解函数单调性，用第一个分段函数得参数的一个端点值，最后用两个分段函数连接处相同单调性，用不等式联立两个分段函数，得到参数取值范围的另一个端点值。这个思路是清晰的。
多选题第10题，考察三角函数的周期性，奇偶性，对称性和零点问题。
以终为始，原理搭桥，求啥需要啥，步步倒推，然后逆推顺证，再从前往后推，分三步走，整理函数，代入求值，原理搭桥。A选项，关于三角函数的周期性。根据周期T=2π/w，2sin（x+π/6）的w=1，故为2π。
B选项，关于三角函数的奇偶性。把x=2x+（5/6）π代入函数f（x）=2sin（x+π/6），整理得f（2x+（5/6）π）=2sin[2x+（5/6）π+π/6]=2sin（2x+π）=-2sin2x，符合正弦函数是奇函数的特征。
C选项考察三角函数中正弦函数的对称性，对称中心位于(kπ,0)，即在每一个整数倍的π上，函数图像穿越x轴，表明在此点上，正弦函数具有中心对称性。
我们通过将x=-π/6代入新函数sin（2x+π/3）=0，结合图像，函数图像与x轴的交点即对称中心。这就是以终为始，依据原理来解题。
D选项和C选项是一个问题的两个方面，C选项，是说正弦函数图像与x轴的交点是函数的对称中心。这个对称中心，也就是函数的0点。该选项先确定了3个零点，因为是0点，所以（tx+π/6）=kπ，因为x∈[0，π]，所以（tx+π/6）∈[π/6，tπ+π/6），kπ是0点，即kπ=0，π，2π，3π，因为左端点值是π/6，故只能取π，2π，3π，不能取4π，即3π≤tπ+π/6<4π，解不等式得t∈[17/6，23/6）。
为什么前面都弄明白了，后面还要反复磨叽？这就是学习的一个秘诀，叫趁热打铁，反复重复。因为记忆伴随遗忘，只有反复重复，才能温故知新，加深印象，形成肌肉记忆。
这也是在高中学习生活比较紧张的情况下，每天练字一行的原因。
