《陈继裕记》，心路经历;
捕捉随笔，借鉴回忆。
先想后做，想到也要做到。
谈谈想与做的关系，想是做的前提，只有意识到了，行动才能跟进。要想把想到的转化为现实，得付出脚踏实地的劳动。
2024年12月22日，我看了XDF的数学课以后，问题导向，突然感觉到原来在高一高二线下上的数学课很系统。各个章节各有体系，老师讲解和训练由浅入深，照顾到方方面面，非常系统。于是想找到高一高二老师当时留下的成体系的各章节的讲义。这些讲义，既有讲解，也有习题训练，还有各方面方法技巧和注意事项，针对我现在学习的薄弱环节，有的放矢，翻阅相关资料，能够起到温故知新，唤起记忆，高效复习的作用。
我觉得我这个想法确实很好，一有突发奇想，马上捕捉利用。
突发奇想，我们也可称之为灵感。灵感是上天眷顾勤奋刻苦者的礼物，用尽灵感，不让灵感虚度荒废，才不辜负上天对自己的恩赐。要想将苍天赐予我的奇思妙想化为现实，必须脚踏实地，艰苦奋斗。
想不到，就做不到，想到是做到的前提。但是光想到不等于做到，知易行难，也就是说起来容易，做起来难。为了把想到的做到，我准备付出艰苦的努力，付出持之以恒的劳动。
先找一找以前打印的高一高二老师的讲义，没有装订起来的，再从微信上找一找相关资料，看能不能下载，能下载的就下载打印，利用晚自习或大休重拾记忆。
无独有偶，除了数学学习，想到了老师的成体系的各章节讲义之外，前两天我还想到了英语专门记单词的事。
通过期中考试和二次月考，我发现英语单词有问题。期中考试语法填空，大路边上say过去式said都写错了。二次月考，C篇阅读中adapt适应改变的单词，与adopt收养的单词记混了，所以阅读意思判错而出错。启示我继续记单词，特别是平常对相似单词的不同意义，还有一词多义，这些要尤为重视。
上天给予了我的这些礼物，也就是让我意识到了存在的问题及解决方案。我就要通过坚定不移的行动落实下来。
想到记记单词，这只是第一步，但光想到还不够，必须将记单词落实到每一天，具体的时间安排，循惯例，每天午睡前看两页，坚持不懈，雪打不动。
我要通过一步一个脚印的劳动，搭建起现实和理想的桥梁。
还有，平时学习中出现的错误，意识到了，总结到了，下一次再做类似题的时候，要有意识地改变，不要走顺了熟路，循旧习惯重复错误。
英语期中考试有几点感悟：通过记错题的正确选项与出错选项帮助记题，得到启发，吸取教训。
一是七选五，正确选项“让阅读成为一种游戏”，既是祈使句，且与其他各段句式一致，又是本段内容的概括。这启示我做七选五题时，各段首句既要考虑概括本段大意，又要考虑若是小标题，得联系前后段的句式，看是否是祈使句。
阅读题。错误选项“不如个人运动好”和“人们更喜欢传统牛奶”。这些都是自己主观代入，觉得符合生活实际的答案，可是与材料内容没有任何呼应，没有材料任何支撑，这都不能选。我们做英选择题。首先要比对选项，因为答案是从这四个选项中选出，然后要根据材料来选，材料有呼应的，比如“感受不到运动的快乐”选项符合要求，该项与材料内容“受到教练的虐待，有些人因为运动感受不到快乐而退出”相呼应。
还有应选“关于技术风险的信息会降低消费者尝试这种奶酪的意愿”。而不选 “对传统乳制品偏爱”。因为据材料内容“消费者被告知可能的风险时，比如农民可能会因新技术失去收入来源，或者大型公司可能会在市场上施加过多权力，这些方面最能减少购买和支付这种奶酪意愿”，因为“对传统乳制品偏爱”缺乏前后文本材料的支撑，可按排无原则排除。
所以，我们选择正确选项，不是依据自己头脑里相当然的一个理由，而是看材料里面有没有支撑。第一是比对选项，第二是看材料前后文的支撑。这个前后文的支撑，不可能是原文原话。中考英语是原文原话多同词复现，高考则是升级版同意替换。注意这些点，这也是想到，也要做到。
