《陈继裕记》，心路经历;
捕捉随笔，借鉴回忆。
语文、英语、政治三科融通的阅读题答题方法。
语文和英语作为语言类学科，语文和政治作为文科类学科，方法融通。阅读题答题通法有六个。
一先看题，再读文。
先看题目要求，带着问题读原文，对于语文英语政治是通用的。带着问题读原文，聚焦问题，便于集中精力答题，更有针对性，能节省时间。
二重观点，轻论据。
不管是语文、政治，还是英语，阅读材料时，重观点，轻论据。
语文的信息文本类阅读，各段的首句或尾句往往是观点，我们就重视论点，而论据和论证可以一扫而过，只知道它是说明哪一个观点就可以了。英语阅读题，凡是举例子的，引用别人观点的，明白是证明前后观点的就可以。政治也是这样。我们要明白什么是观点，什么是论据，重观点，轻论据，观点反复琢磨，论据一笔带过。这样可以起到化繁为简，长文变短的效果，从而达到有的放矢，轻装上阵，高效答题的目的。
三各段落，何关联？
各个段落，一般是相对独立的，每个段落首句是分论点。但是也有例外，有时候前后两个段落，它们是转折关系或者一个问题的两个方面的并列关系。若是转折，前面那个段落往往是假意讨好，迎合片面的观点，谈一下对该观点中正确部分内容的认识理解，后面一个段落句首通常用一个过渡句进行转折，语意重在其后。或者是一个问题的两个方面，分两段分别阐述，还是说的同一件事或同一个观点。就像我们高三上二次月考第4题问题中涉及第二段首句，回答该问题不仅用第二段的内容，也包括第三段的内容。第三段首句过渡句先迎合第二段的观点，然后进行转折，对上面的观点进行了补充说明，实际还是说的同一个观点。该题答案，一段一个要点，两段两个要点，不要漏了第三段这个要点。
四据题型，套模板。
一把钥匙开一把锁，不同题型不同模板。
不要奢望用一种方法解决所有问题，要具体问题具体分析，根据不同题型，套用不同方法。
不管语文，还是英语，答题先辨别题型，看是主旨题还是细节题，是判断题，还是词句理解题。
如果是主旨题，那就看文章的标题，首尾段的首尾句及其他各段的首句判断全文的观点。
如果是细节题，就根据问题定位，原文划定比。答题语言多用原文原话来回答。细节题，要紧扣原文，切合原文，尽量用原文原话，因为原文原话，最切合作者的意思。作者之所以这样遣词造句，说明这样表达符合他的观点，所以尽量用原文原话，不用自己的话，否则可能不符合作者的意思，有点变味。
像二次月考散文阅读，“天地之间皆书房”，还有后边“我在山坡上养成的读书思考的习惯，结合文本内容回答”，都是细节题。并且人家让你结合文本内容回答，那么你就得尽量用原文原话来回答，结合文本内容就是原文原话，人家都提示到这个份上了，你还没有看清题眼，而是循着惯例，根据自己的意思瞎编，那不就徒劳无功了吗？
由此可见，细节题和主旨概括题是不一样的。不同题型，不同套路。
第三种题型是推理判断题，英语常考该题型，语文也考这种倾向性的东西。政治则像是那种辨析题。
五据分值，定要点。
据分值，定要点，在政治和语文等文科主观题中，是通用的。
一般1到2分一个要点。我们自己不能缺了要点。如果标准答案是三个要点，我们只答了两个，那么老师们评分时，就先去了一个要点了。我们不能自废武功。当然答案要点，要具体问题具体分析，不能一概而论，生搬硬套。
六多角度，拆要点。
高三前的暑假，在XY培训，政治老师提到了问题逻辑材料逻辑知识逻辑三大逻辑，语文老师提到了多角度逆向思维和学以致用，对我们答题都起到了很重要的启发作用。
答题多角度，注意拆分思维，一般是拆分主体和主题，先发散思维，再聚合思维。如主体A，主体B，主体C，然后再ABC合起来。
类似于政治的主体和主题分析法，多角度往往就是拆分主体和主题，合理不合理，辩证又统一，A+B+AB型，我们高三上二次月考语言文字运用题，对于“确定一定和肯定”的理解，四个要点分别是三个词各自分析，加上三个词综合分析。
这和政治的辨析题，合理不合理，辩证又统一，有异曲同工之效。后面那个题，繁华与朴素矛盾吗？先亮明观点不矛盾，再答繁华，后答朴素，三个要点就可以了。
融通语文，英语，政治阅读题，主要强调了六点。
一是先看题，再读文，带着问题看原文。二是重观点，轻论据，长文变短，化繁为简。三是各段落，何关联？各段的第一句，并不都是中心句。有时候，两三段可能说了一个观点。如前一段假意讨好，迎合合理处，然后转折将观点说周延，或者一个观点分两个方面分别说。四是据题型，套模板。主旨题概括题，总结提炼。细节题，尽量抄原文，原文原话最确切。五据分值，定要点，一般1到2分一个要点，不能自废武功。比如说，参考答案是5个要点，你答了3个，先丢了2个要点的分。六是多角度，拆要点，一般要拆主体，拆主题，分角度，多要点。
