福州这回二检，除了语文作文有些出彩之外，语、英、物、政史跟一检比，全部下了一个大台阶。27号出排名，到时我们做对比数据分析。
数学这回倒是接住了出卷节奏。在题型上贴近去年中考是一回事，事实上，今年中考会不会踩去年的模板都不好讲，我指的是，它在知识考核方面，延续了一个线路。我这么说是有依据的。
一检时我粗略写了个分析，大篇幅聊数形结合。大家随意看看。
23中考选填压轴出了数形结合。24一检选填压轴出了数形结合。那时我认为下一步就该走大题了。这回二检24题第二问，出数形结合。
当然，这回由于出现在大题中，所以应用得复杂了点。不但需要分类讨论，还要根据已知条件正确画出图形，然后才是结合判断。
这道题有一个窍门，筛选关键变量。这个涉及的是思维能力。如果不用这个窍门直接解，会绕点远，问题不太大。
我很奇怪，很多自媒体说这回数学比23二检简单？根据我的分析，以及周边一些中上学生的反应，这回数学分数段肯定会筛出辨识区间。
25题的二、三问，考的是平几的灵活应用。难度不大，思维考核较浅。对相似、三函和四点共圆熟悉的孩子，这道题如鱼得水。反之就有点麻烦。
这三个知识点是初三上的，练习与复习的时间都不充分。很建议孩子们抓紧重视起来。因为太好用了。尤其后面两个。
为什么我说这回数学延续了一个线路？就是因为难点考核重心放在了初高衔接点上。
泉州的朋友大概都知道，泉州这回自主筛选，数理两科总分第一次成了主要考虑因素。这也完全符合国家目前的人才选拔方向。
也就是说，重点高中更欢迎数理强的孩子。那么问题来了，初中数理好，高中就一定好吗？这里头有两个事儿。
一个是我在为什么很多初中学霸到了高中变学渣？我们这就把它说清楚中提到的，学习方法的不同。还有一个，就是初高训练内容不够衔接。
细碎的就不多说了，单讲初中如何衔接高一。数形结合首当其冲，高一开门大课，三函复合函数，就是扎根在图形上的。如果不会用图形分析，怎么学吧你说？
再来，平几。平几的基础不牢固，立体几何当掉一半。大致在高一下吧。这回平几不能说上难度，但一道题里考核的知识点比较多，涉及了几种特殊图形，较之以往一两年，也算是要求了个综合能力。
还有其他如应用阅读题。就是很多小朋友说看了头晕的那个，嘻嘻，高中就专虐这样的。还有就是这一两次的创新题，就是要求回归课本嘛。皮尺度量找解决方法，课本上原原本本地摆放着。
对，高中数学回归课本也很重要。
从这三三两两可以看出，这几回的数学卷，很明显一步步往高中衔接方向走。为孩子们能适应高中，更为了精准筛选人才。
这也提醒了初一二的同学们，学习重心要锚准了。
最后，厦门数学卷往往是九地市中最接近高中要求的卷子。可以做一下。
