再两个月就中考了。这时候学习上的事儿反而没什么可交代，其他的按以往经验，有两点。
第一是心理暗示。家长别给孩子任何期望上的压力。你越放松乐观不当回事，孩子就越心无旁骛全力以赴。第二就是身体健康。去年中考，有孩子二阳有孩子拄拐，还有居然考前落枕，脖子歪一边头抬不起来，家长急疯了。
只是中考当然没完。春节那会儿同学聚会，好几个初三家长问新高一学生跟得上吗？言下之意，高中的难度吃得消吗？
也难怪，坊间不是流传，孩子会不会念书还得看高中吗。那么问题来了，为什么有些娃，初中称霸高中拉垮，还属于难补救的那种？我们聊聊最典型的数学。
首先贴一张今年一检时，我做的数学分析。在篇幅最后我提了一个看法，大家有兴趣的看看。
初高中成绩脱轨，主要三个原因：知识衔接，天赋，初中学习方法。
1、知识衔接很有必要。
大家知道，大福建这片区有几个“两不管”，射影定理不等式啥的，初中不教，高中又视同大家都懂。因此，每年初升高暑假，就都在补这块知识。
虽说补补就能用，但还是友情提醒，老师要找对，否则白瞎了一两个星期啥都没学会。去年很多学生反映，某大牌教培打着高分免费的旗号，传授的知识嘛，也确实配得上免费二字。大家自己品。
2、天赋怎么解？
真有这样的。我见过。怎么说呢，努力的孩子你会想着跟他拼拼看，见到真有天赋的，你直接的想法就是没想法。拼什么？根本不是一个水平赛道的怎么拼？就是这么个意思。
那你说我没有天赋是不是就念不好高中了？当然不是。
且不说就咱们上面讲的那种，非常少。根据近几年的选拔机制，这样的也基本不进大众跑道。
就单讲学习，按正常人的努力程度，离需要去拼这层天赋，还有巨大的空间。这么说吧，如果真能到这个地步，至少得是干掉95%以上的同学。
因此，初升高能否种豆得豆，学习方法才是主导因素。我们详细聊一下这个。
3、初中是魔法棒，也是搅屎棍。
为什么这么说？因为中学数学的特质。
首先，
中学数学的本质是求解。求解的路径，是因素与规则。啥意思呢？就是已知与未知是两因素，利用规则，将二者串联得出答案。
比如说，已知小明这个因素，如何得出大明这另一个因素？就要通过一个规则那就是，大明是小明的爹。
学习中当然不可能这么简单，但核心就是这个。复杂的地方，在于因素多样化与规则的多维度。
我们经常讲逻辑思维。其实就是孩子对因素规则的了解与衔接。一个知识跳跃到另一个时，能不能做到直接、有效与迅速。
在这个基础上，越能够接得住多样化的跳跃，这个孩子就是常规意义上的，越聪明。
其次，
小学介绍粗浅的概念，真正上逻辑思维轨道是在初中，接受严峻考验的，才在高中。
说到这里大致就能理解，初中轨道没搭建好的话，高中怎么考验？除了寂寞就没啥。
那么，初中如何正确搭建轨道？
推。
大家都知道多米骨诺牌吧，咱老宋家发明的。虽说北宋打战不行，但要磕把玩，还能玩出哲理意境，整串历史捋下来，也是不多的。
玩法简单，从推倒第一张骨牌开始，后面的依次倒下。内在原理就是每张牌都会对后一张施加力。就像数学。
你没看错，就是数学。
数学的每一个公理都是由上一个公理推导而来，这使得数学内部规则就像多米骨诺牌一样，一导俱导。换句话说，想要了解透彻数学规则，把握数学知识全局，就必须完成一步步推导。
推导的过程，就是从旧知识，接力到新知识的过程。利用旧规则推导出新规则，如此往返，每个知识息息相关，整个知识系统浑然天成。孩子的思维逻辑很饱满，也很完整。
有抬杠的家长问，不对啊，那第一条公理在哪里？恭喜你，你重复了亚里士多德的疑问。这是另外的话题了。
第三，
所谓的数学题，其实也就是在完整的逻辑思维中，抽离掉部分条件，让学生去填补缺口，也就是寻求答案。
那么这时，对整体推导了然于胸的孩子，会很轻松地得出答案，这样的孩子到了高中，融入知识很快，适应力很强。
而那些不具备这方面认知的学生，立地宕机是肯定的。
现在的问题是，很多初中校不教整体推导，不介绍逻辑路径这个概念。他们让学生背模式，十字形阿氏圆手拉手啥的，主张的就是当遇到这样的图式时，就走这么几步。
明白吗？这是一种思维割裂，不仅没教会，而且还囚禁了孩子的思维。这样教，用通俗的话，就是把孩子教傻了。
为什么会这样呢？一个是一些老师的水平有限，再一个就是近几年中考数学简单，甚至有些题目就是标准题。硬背能出分数的，谁还苦逼地去训练思路？
结果就是，中考成绩或许不错，到高中就立马挨上猴子的金箍棒，现了原形。
还有流传说女生到了高中不如男生，就这个，但凡有粗略地翻阅过一些发展学相关书籍的，都不至于说出这样的话。女生家长把心放肚子里。
众所周知，高中无套路。唯一的套路就是变化多端的逻辑拷问。你有强悍的核心思维，就经得起多番摔打。没有的话，这边捡那边漏，再去补来不及了。
这也是为什么像附中这样的，每年都会优先挑选自己初中部的孩子。自己校教学，思维打磨得很放心，大致可以避免进入高中后，因为这方面带来的回落。三中也一样，早早地从初中校捞人，每周上课考试筛选，也是希望收罗逻辑靠谱的孩子。
说的是数学，理化乃至语文，或多或少都有这种情况。因此，想要高中风调雨顺，初中一定要注重逻辑思维的推导建立与打磨，除此之外，别无二法。
