事儿大家都听说了吧？
睢宁县初中校在假期补课，被一名学生投诉到地方教育局。原以为有政策在先，教育局会制止学校行为，没想到，学生反被怼一顿。
我截了个图，谈话内容来自官方媒体发布的谈话录音。
听过音频的朋友可能都有印象。孩子挺有礼貌，工作人员倒是一上来就是怼。
先是不耐烦地问孩子要表达什么？不是，你一个教育局工作人员对文件不熟悉吗？孩子反应了不合规现象，还不知道啥情况？
接着，回怼孩子说不想去可以不去。更离谱的是，居然还嘲讽孩子，自己不好好念还投诉学校违背政策补课？
这件事引起争议是必然的。我写之前翻看了上千条评价，基本都落在该不该补课上，还聊到老师待遇问题。
最核心与严重的一点，无人提及。
那就是，规则教育。
1
人类教育手法的基础，是因果关系。
因果关系很自然直接，既涉及事理本质，孩子又很好理解。
比如，上课不好好听讲，知识就学不到。
比如，处理不好人际关系，就容易被孤立。诸如。
这种教育理念在《爱弥儿》中阐述得很细致，有兴趣的家长朋友可以去看看。
规则教育，是因果教育里的大头。即，不遵守规则，就会被惩罚。
中学孩子跨越三大年龄门槛，14岁，16岁与18岁。每到一个门槛，学校都会跟孩子强调法律职责的加成。犯什么错，就该负什么责任，这是最典型的规则教育。
规则意识，必须贯穿孩子一生。
忽视规则教育，其带来的可能代价，甚至远大于没考上985211.
问题来了。
不允许学校利用假期补课，这一国家制定的规则，自上而下传达学习了好几遍。
学校顶风作案，孩子去投诉，是在实践规则教育。结果呢？被管理当局一手推翻，还顺带嘲讽。
你说，这个孩子会怎么想？
他会不会想，哦。原来国家说的都是放屁。什么不许？都是虚伪。管理者都可以说了不算，遵循规则的反而被怼。
好嘛，那我以后也不遵守了。
这个念头对于成长中的孩子的危害，比普高落榜甚至更严重。
放眼社会，多少罪行源于无视规则。
校园霸凌，殴斗欺诈，大到各种犯罪，不都是因为漠视规则惩戒吗？
而且大家都知道，现实教训人，最疼。这位工作人员的一顿怼，给孩子形成的印象，将远胜过几年课本教导。
多补少补几节课意义真不大，将“无视规则”的可能，深植入孩子的认知，才是埋下了“不定时炸弹”，危害深远。
请注意，这跟“自己不想学拖累别人”无关。如果政策制定不符合群众利益，那是制定者的问题，而绝不是往遵守规则的人头上扣屎盆子。
一样地，不想学习并不等于没有权利去强调规则。这是两码事。
2
教育渐行渐远，立场越来越分化。
为什么学校敢顶风作案，答案就在教育局的这一番回怼中。
地方要出成绩，是教育的首要任务。其他成长话题，除了严重到轰动社会之外的，都可以放在一边。
毕竟孩子长成什么样远在天边，而成绩与职位升迁近在眼前。
所以那么多摆在眼皮底下的校外培训，谁都看得着，就是抓不到。
为什么要提这个，因为在这种背景下，家长的立场很重要。
父母爱子，该为之计深远。
何为深远？人生。
文凭当然非常重要，但人生漫长，性格，身心健康，受挫能力，等等诸如。一个不能少。这其中，规则认知是根本。
一段良好人生，绝不可能只要有文凭就行。你也看到了，多少高学历败在一念之下，败在一个转折中，败在几重压力里。
而多少并不高的起点，借助坚韧与正确认知，走出自己的天地。
我很理解赞成校内补课的家长，价格不高，师资不少，孩子不闹，何等美妙。
我们说的是工作人员的应对，给孩子上了极为糟糕的一课。
3
这件事应该怎么处理。
首先，这个工作人员应该严惩，并公之于众。理由就是罔顾国家政策，居然还是公务员。
其次，学校马上停止补课。至少在明面上这是必须的。
最后，请这位同学的家长站到孩子一边，告诉孩子这件事上他没错。
规则的奖惩规律，在人生里，在人心中，更应该在成长过程得到加持。
