厦门教师进修学校最近校研了2025福建中考英语改革细节。
看几处改变哈。各个题型的选择部分都有缩减，意味着简单题减少。删除情境交际。另外，书面表达分值明显增加，这是重点。
还有一处大家有没留意到，阅读理解凭空多了12分的“任务型阅读”。
可能有些家长不很了解，什么是任务型阅读？就是读写结合。阅读文章后，做概括或综合提炼。辅以书面表达分值增加，让我想起高考的一款老题型。
对，就是续写。
续写，就是给定一篇文章，而后注明字数与段落，要求写出后续情节。
限定字数好理解，难点在于段落提总框定。
每一段都有一个过渡或开头，限制了续写的内容。当然，也是为了便于制作评分标准，毕竟属于创作类题型了这是。
记不记得咱们前面说过的，语文新教材增加“专题学习活动”？与这个类似。
从这里开始，福建初中英语考核要求，由单纯的记忆与简单理解，转化为实际场景应用，并要求考生具备一定的语言思维拓展。
基于此，英语科目的新要求很清楚了。
首先，你要能读懂文章。不同于往常，现在不但要读懂意思，对于文章的内涵与框架必须清晰。包括核心意思，阐述方式，架构分布等。
为什么这么说？
你想嘛，续写的本质意思是延续。
写的虽是新内容，但不能离题。续写的篇幅与给定内容的核心思想要一致。同时，原文中通过哪些重点描绘去突出中心意思的，续写时也别给搞乱了，以免给评卷老师一种离题的印象。
其次，要能在限定的提总范围内，迅速展开思维延伸与语言组织。这个需要日常大量训练。
回到中考改革。
取消选择与情境交际这两个简单、并考核目的单一的题型，将分数打散入任务型阅读、看图写话，与书面表达。
任务型阅读训练提炼能力，要求快速组织与认识中心思想与表达架构。看图写话考察主观发挥，与思维拓展。书面表达不用说了，基本是上述二者结合。
这么一来，中考筛选离高考要求又进了一步。
那么，要求清楚了，考生应如何应对？
1、多阅读。
如果是基础较好的同学，很建议长篇阅读。常规的英美杂志或专栏，如社评类的NYT哈佛商评、科普类的《科学》《新科学家》、专业类的《经济学人》、《今日心理学》等，都是大考喜欢摘录涉及的。
就新要求来讲，简单阅读一定不够。读明白之后，需要就整篇文章理一个思维架构与核心思想提总。这才能达到训练要求标准。
这样一篇文章进行下来，可能需要花上2小时甚至更多时间。强度一定是大的，但比平时简单的阅读理解，效果一定也是翻番不止。
中等及以下的孩子，可以拿平时的阅读理解做同等训练。
2、提升语感。
谁都知道语感的好处，但很多家长后台问，怎么提升？
多看，是一个办法。参照1。还有一个捷径，多念。
找到好文章，大声念出来，最好背起来。
原因很简单。看、念、背，训练的感官是不同的。对好文章逻辑思维的感应深浅度也大相径庭，其中，背诵，最为深刻。
如果能够背诵到脱口而出，说明好文章的行文已经深嵌入背诵人的感知中，所谓语感，就是在于这一趟趟潜移默化。
3、多写。
与任何学习一样，说千道万，只有把自己的东西拿出来，才知道有没有。
想要知道自己能不能写，就去写。写完请老师帮忙评改，如果老师不方便，写完自己参照范文改。
多次往返总结，健全文笔架构，积累字词句，考场上就能发挥自如。
最后。虽然说是2025中考改革，但根据惯例，第一届考试都会比较简单。蜻蜓划水以观后效。因此，2025中考考生不需要过于紧张，根据学校安排做好应对，没啥大问题。
