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回望是为了更好的奋斗与前行，是一种成长。为了有效促进教师的成长，增进教师间交流，实现互相学习、共同发展的目标，近日，蜀道分园开展2024年下期期末总结活动，班级教师、后勤人员围绕班级活动、食育、疾病预防、卫生保健等进行专题总结。
个人总结篇
看见儿童学习 收获教育智慧
在蜀道分园执行园长刘静、教养主任王春燕、总务负责人张玲的主持下，教师组围绕师幼互动、规则游戏、角色游戏等游戏案例做总结，分析实践经验、解读儿童学习，从中收获教育的智慧。
回应需要 促进学习发生
角色游戏具有唤醒创造和成就社交的魔力。老师们围绕班级娃娃家、中药馆、表演区等角色游戏，分享幼儿角色游戏案例，在思维碰撞中相互交流角色游戏组织与指导的经验。
王涵棋、易晗、曾梅君老师总结班级“娃娃家”游戏的开展。教师在观察班级幼儿现有游戏水平的基础上，以材料的提供和适时的介入为幼儿搭建游戏的脚手架，引发幼儿与同伴之间的交流与合作。
雷嘉慧、谢荥、张茂婷、郦莉老师分别围绕班级中药馆、怪兽餐厅、彩虹花店、甜品店等角色游戏区角，分享幼儿游戏活动案例。教师在尊重幼儿主体性的基础上，组织幼儿开展讨论、发现问题、丰富扩展幼儿的游戏经验。
张敏、蒋亚芳、袁文蕊、蒋梦玲老师总结班级“娃娃家”游戏的开展。教师在娃娃家游戏中以情境促兴趣、以材料促游戏，投放围裙、领带、水盆等生活游戏材料，充分唤起幼儿的已有生活经验，引发幼儿的角色扮演行为。
拓展经验 支持深入探究
老师们围绕班级规则游戏的开展，通过分享规则游戏案例，分析幼儿在规则游戏中获得的发展，交流智慧、共享经验，共同探索规则游戏的组织与实施策略。
宗萍、曹禧、郭惠敏老师总结班级棋类游戏的开展。教师给予幼儿自主探索游戏规则的时间和空间，以幼儿在棋类游戏中遇到的问题为线索，引导幼儿从“不知规则”，逐步走向“理解规则”、“创造规则”。
赵丹阳、伍姗姗、李卓妍老师分别围绕“小蜜蜂采蜜忙”、“你追我赶”、“钓鱼”等规则游戏做总结。教师针对幼儿对规则理解的差异性，有针对性地引导幼儿建立良好的游戏规则和互动模式，促进幼儿社会交往能力的发展。
刘玉淋、王丹、徐演老师总结班级飞行棋、井字棋、跳棋规则游戏的开展。当幼儿在游戏中发生冲突时，教师运用言语鼓励、组织集体讨论等方式，促进幼儿学习与他人沟通和协商、在独立解决问题的过程中内化对规则的理解。
支持引导 助推游戏发展
在规则游戏中，教师的有效支持与引导能够帮助幼儿在实践中学习并内化游戏规则，促进幼儿的认知发展。老师们在规则游戏观察案例的分享中，剖析幼儿现有游戏水平、相互交流规则游戏教师支持策略，期待将幼儿的规则游戏引向更高水平。
周国艳、罗成书老师围绕班级“麻将游戏”做总结。教师通过及时肯定和鼓励，给予幼儿积极的情绪体验，并结合幼儿的已有经验和游戏水平，及时投放新材料，助推幼儿把游戏玩起来、玩深。
温语馨、陈丽、庞羽老师分别围绕打鸭子、多米诺骨牌等做游戏案例分享。在游戏过程中，教师尊重幼儿的游戏意图，给予幼儿自主游戏的机会，支持幼儿改变规则的想法，放手让幼儿尝试创造新的游戏玩法和制定新的游戏规则。
记录日常 探索有效互动
有质量的师幼互动是连接幼儿教育与发展的桥梁。在教育教学中，蜀道分园的老师们通过撰写游戏案例、录制师幼互动视频等方式，在记录和反思中探索有效师幼互动。
老师们以视频的形式，分享了于一日生活中捕捉到的教师与幼儿之间的有效师幼互动片段，并对视频内容和背景做简要介绍。
在观看了师幼互动视频分享之后，老师们围绕如何做到高质量师幼互动，分享了自己的感想与思考。
班组总结篇
支持儿童发展 共享实践经验
班长教师们围绕班级课程、角色游戏等，分享优秀班本课程建构经验、角色游戏组织与指导策略，促进教师们在思维碰撞中提升课程建构能力。
温语馨、罗成书、谢荥老师分别分享班级课程活动“妙剪生花”、“自主签到墙的变迁”、“‘绳’采飞扬”。教师捕捉幼儿的兴趣，及时回应幼儿的想法，引导幼儿通过亲身实践自主解决问题，促进幼儿主动探究、持续专注等学习品质的发展。
曾梅君、张敏、周国艳分别分享班级课程活动“好玩的泡泡”、“植物拓印”、“探秘桂花”。教师从幼儿的已有经验出发，引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作获得学习经验，在游戏中充分相信儿童的力量。
陈丽、郭惠敏、郦莉老师围绕班级“石榴超市”、“理发店”、“甜品店”角色游戏做总结。教师结合幼儿的生活经验，以真实情境引导幼儿角色体验，从自主探究到问题导向，教师和幼儿一起发现并解决问题，推动幼儿持续有效的经验的积累。
蒋梦玲、王丹、张茂婷老师围绕班级“娃娃家”、“快餐店”、“彩虹花店”角色游戏做总结。教师以问题为导向，关注幼儿的游戏过程，帮助幼儿及时梳理回顾游戏经验，支持幼儿玩中发展。
后勤总结篇
精心守护成长 聚力共同发展
工作总结 交流经验
后勤工作是幼儿园各项工作的基础，是教育教学工作的保障。在蜀道分园执行园长刘静、安全主任唐丹的主持下，蜀道分园保育教师、厨师、保健员、报账员回顾学期工作，总结经验。
保育老师们以“学前教育法实施背景下如何做好保育工作”为主题，围绕幼儿日常护理、幼儿良好生活习惯的养成、班级保教结合等方面进行总结，沉淀实践经验。
厨房人员围绕从食堂食品安全、幼儿膳食制作、幼儿膳食特色等方面进行本学期个人总结。保健员围绕营养膳食工作、食育活动、食品安全与卫生、清洁消毒工作、传染病防控工作等方面进行总结。报账员总结本学期财务工作开展情况。大家在反思工作开展的同时，明晰下一步工作努力的方向。
精研技能 呵护成长
为进一步提升厨房人员、保育员专业素养和实践能力，全面推进后勤服务工作，蜀道分园开展了厨房技能大练兵、保育员岗位大练兵活动。本次活动由蜀道分园安全主任唐丹主持。
厨房人员围绕冬日特色菜、面点、热饮制作进行技能大练兵。厨房人员各显身手、亮出绝招，普通的食材在巧手烹饪中变成了一道道极尽用心、创意满满的菜品。
厨房人员们耐心地向现场评委介绍面点的名称、所用食材和营养价值。
保育老师们围绕传染病防控、意外伤害处置、绘本讲述等内容进行保育员岗位大练兵。老师们用生动的语言、丰富的表情和动作，进行绘本讲述技能展示，按照呕吐物处置、桌面消毒、烫伤处置、高热惊厥、异物卡喉等的规范操作要点进行实操技能展示。
老师们在相互学习交流中，巩固和提升专业素养，有助于促使保育老师真正做到“保教结合、保教并重”。
优秀总结篇
分享提升经验 碰撞交流智慧
在个人总结、班组总结及后勤总结结束后，蜀道分园开展了优秀总结交流会。伍姗姗、谢荥、罗成书、王丹老师做优秀总结分享。本次活动由蜀道分园教养主任王春燕主持，蜀道分园全体教职工参与。
伍姗姗老师分享班级规则游戏案例“你追我赶”。在幼儿遇到角色分配问题时，教师以同伴身份介入，引导幼儿理解规则的意义和重要性。教师鼓励幼儿自制逃跑路线、开展真人户外大作战，并合理卷入家长资源，进一步激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。
谢荥老师围绕班级“怪兽餐厅”角色游戏，分享了由此引发的游戏观察案例“一位尽职友善的服务员”。教师以游戏中幼儿遇到的问题为线索，引导幼儿共同探讨，丰富幼儿的生活经验，通过在游戏回顾环节分享幼儿创新的游戏情节，实现经验共享和幼儿游戏水平的提高。
罗成书老师分享班级课程活动“自主签到墙的变迁”。教师追随幼儿对名字书写的兴趣，通过营造环境、提供材料，支持幼儿的学习，促进幼儿前书写的发展和良好学习习惯的养成，帮助幼儿做好幼小衔接的准备。
王丹老师分享班级“快餐店”角色游戏开展与组织经验。教师从幼儿在游戏中遇到问题入手，通过师幼共同讨论、合理规划教室游戏区域、提供开放性的游戏材料，让幼儿在游戏中获得新经验的增长。
活动最后，蜀道分园执行园长刘静对本次优秀总结交流会活动做总结，对老师们在活动中对教育的深入思考表示肯定。在角色游戏开展过程中，她希望教师要结合幼儿的生活经验考虑角色的适宜性，重视家长资源的卷入。教师要在游戏中认真观察和解读幼儿有意义的学习的行为表现，带着对幼儿发展的教育期待，助推幼儿的发展。
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总结是终点，亦是起点，以始为终，方行更远。本次期末总结活动，不仅帮助教师在交流中总结实践智慧和经验，也为全体教师提供了相互学习、共同进步的机会。蜀道石榴教师们将以此次总结活动为契机，不断积蓄力量，助力幼儿健康发展，携手并进，开启新征程。
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撰稿/图文编辑：侯苏娟
图片：蒲三林、易晗、郭惠敏
初审：王春燕
终审：刘静
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