在时光的回眸中，我们拥抱成长的蜕变；在总结的思索里，我们锚定前行的方向。近日，芙蓉分园开展期末总结活动，老师们聚焦有效师幼互动、班级常规管理、家长工作、后勤保障等关键领域，精心梳理、深度复盘。
本次期末总结活动分为了教师总结、班组总结和后勤总结，分别由园点负责人张晓洋、安全主任刘雯以及总务负责人卢锐主持。
汇聚经验、赋能前行
教师总结
在教师个人总结活动中，老师们围绕幼儿游戏发展及游戏中的有效师幼互动、教师指导策略等方面开展总结。
马琳、马中雪、叶木香老师聚焦班级角色游戏娃娃家与石榴火锅店展开总结。三位老师从幼儿的经验出发，引导幼儿将生活经验迁移游戏中，通过扮演不同角色让幼儿充分体验家庭生活与经营餐厅的乐趣并结合集教活动和生活活动帮助幼儿及时梳理回顾游戏经验，支持幼儿玩中发展。
杨思睿，周浩老师聚焦建构游戏的开展，基于建构游戏不同年龄段的幼儿发展目标，分析解读幼儿游戏特点与表现，并及时调整游戏材料不断支持幼儿玩出花样、玩出水平。
徐若琳老师以交通游戏为例，在《户外自主游戏材料投放的有效支持策略》中，分享按幼儿需求投放材料要点，提升幼儿户外游戏体验。孙露老师从幼儿谈话获取灵感开展《飞翔吧！纸飞机》，强调适时介入，助力幼儿成长 。
陶芯逸、郑义梅、程耀秋老师分别以管道、沙水“管道引水记”、小船游戏为例，在实践管道游戏中从球球堵住了、比较不同材质球球滚落的速度、管道引水及船的沉浮探究。通过师幼互动引导观察、探索，培养幼儿问题解决能力、自主勇敢品质与科学思维 。
吴雪洋、曾云乔老师从儿童视角出发，探寻剪纸游戏中师幼互动的巧妙策略。教师给予幼儿充足的自主探索空间，通过适时引导，让幼儿在创作过程中收获满满 。郑谦老师在美工区打造动态花店场景、供丰富的材料，激发幼儿创作与审美能力。陈锟老师在《布艺区中的师幼互动》里，细心观察，巧妙介入，发现幼儿刺绣经验不足，提升其手部精细动作与创造力 。
李弘睿、沈辉老师在《玩转区角，乐享童趣》、《区角游戏中师幼共构游戏课程-以造纸游戏为例》，从多个维度精心设计区角活动，巧妙融合教师预设与幼儿自主探究，充分满足了幼儿多样化的发展需求，有力促进了师幼互动与幼儿自主学习能力的提升 。
张雷、杨秋萍老师分别聚焦幼小衔接中幼儿前书写、阅读习惯培养做分享，从幼儿的精细动作发展及专注力提升入手，结合各区角，通过游戏活动和丰富的环境创设。培养幼儿前书写技能及提升幼儿专注力的发展。
陈洋、陈米璐、潘美凤老师围绕游戏中教师的支持策略做总结。通过创设情境、师幼互动、提供丰富适宜的材料等方法，支持幼儿在表演游戏、传统游戏中玩出自主，玩出创造。
后勤总结
李琴、陈聪老师，分别从幼儿健康检查、疾病防控、卫生保健以及膳食营养管理等方面进行总结。李琴老师着重梳理在定期为幼儿进行视力、身高、体重等健康检查中所积累的经验与发现的问题；陈聪老师则聚焦于疾病防控的策略，如像流感季节的预防措施、日常卫生消毒流程等。多维度为幼儿筑起一道健康防线，全方位呵护幼儿茁壮成长。
各班保育老师从幼儿的日常生活护理、生活习惯养成、班级卫生、传染病预防工作等方面进行总结分享，沉淀实践经验。她们以高效、专业、负责的态度为幼儿创造整洁、舒适、安全的成长环境。
厨房的伍国中、钟建老师，着重围绕烹饪水平提升、食材采购与膳食搭配展开工作总结。他们在每日膳食制作中，精心调配，力求营养与美味兼顾。与此同时，厨房全体工作人员始终严守卫生规范，认真落实清洁消毒工作，致力于为孩子们呈上更加优质的餐食。
班务精研，携手并进
班组总结
曾云乔、孙露、沈辉、陶芯逸、陈琨老师从班级人员管理配合经验出发，通过明确职责等实现班级教师间的有效配合。强调合作中建立信任，用多元思维开展班级工作。聚焦日常教学，梳理工作内容、问题及解决办法，多方面反思总结班级管理经验。
马中雪、徐若琳、马琳、郑谦几位老师从不同年龄段有效沟通维度出发，致力于探索家长沟通的有效策略。深度剖析沟通中存在的问题，进而采取多种针对性举措。老师们不断反思沟通方向，构建坚实的家园信任桥梁，真正实现家园共育的优化。
芙蓉分园的园点负责人张晓洋、安全主任刘雯以及教养主任陈倩对老师们的个人总结、班组总结进行了细致且全面的点评。充分肯定了老师们在本学期的辛勤付出，以及尽职尽责的工作态度，对老师们取得的进步也给予了高度认可。同时也强调了总结反思是成长的重要途径，鼓励老师们要在总结中明晰工作中的得失，在反思中发现存在的问题，在交流中碰撞出创新的火花，在持续学习中不断提升自我。
通过本次总结分享，各班教师进一步理清班级工作思路，汲取其他班级优点。在融洽氛围中，大家收获新理念、新创意、新方法，为班级工作稳步推进筑牢基础。这不仅是对过去一学期工作的回顾与认可，更是对新学期的展望与规划。老师们将以更饱满的热情、更坚定的步伐，携手迎接充满无限可能的新篇章。
撰稿：马中雪
图文编辑：杨思睿
图片：陶芯逸、程耀秋
初审：曾云乔
终审：张晓洋
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