在油多拉的视频拍摄剪辑课上，每次作业点评，老师的专业指导常常让人有豁然开朗的感觉。在一次次的点评和练习中解决共同的疑惑，帮忙我们提高拍摄技巧和讲故事的能力。
01
qhDeng同学作品
《一碗辣油皮肚面》
qhDeng同学：
这是我第一次拍不认识的人做一件事，如果不是这个作业，我可能永远不会去拍一个不认识的人。
开始还真开不了口，拿不出手机，我和老板聊了会天，说朋友推荐你家的面好吃，辣油香而不辣，我也好这一口，就来了，老板听了眉开眼笑，边说边往锅里倒水，动手开火。
我说老板我想拍你做面的过程好吗？老板说拍嘛拍嘛，就这样拍了，拍完给老板看了视频，他看了直说好看，还从来没人给他拍过视频呢。
视频的第一帧是我吃完面，谢过老板，走出一段路，回头看到老板在洗手，随手拍下，正好做了片子的开头。
海伦王老师：
很高兴qhDeng同学通过这个片子突破了自己，去尝试了一些自己可能永远不会去做的事情，做完感觉还不错吧。很多不好意思拍视频或者不会做片子的人，都很难迈出第一步，但当他们做出了一个片子或某部片子，他们就会感受到影像的力量。我鼓励大家勇敢迈出第一步，因为没有尝试过，你不知道这个东西有多美妙，它是多有力量的，像这位同学说的，能够给别人带来快乐。我觉得这个片子做的特别好，简单干净。镜头大概八九个，无论拍摄还是剪辑，都很完整、舒服。第一个画面，标题字幕摆在了奇怪的位置，标题应该与画面整体协调，形成平衡的关系。一般来说，标题字幕会上在画面的留白处，避免信息扎堆。比如，画面的主体在左边，右边留了很多留白处，那你的标题就上到右边，好像天枰的两端，均衡了。当你的画面没有留白时，一般会把标题放在中间，这是最保险的，当然尽量不要让标题压到人物。整个片子，虽然很简单，但是该有的都有了。比如说，第一个镜头是外景、大景，交代了场景。第二个镜头，是一个中景，主体是人。第三个镜头是中景，主体是物，前三个镜头，三种景别分别是场景、人、物，交代了什么人做什么事。第四个镜头是全景，人+物，这四个镜头分别是不同角度、不同景别，而且信息量是不同的，刚好把这个片子里所有的基本信息先呈现了，打牢基础。接下来是一个中近景，又回到了人，因为她非常清楚在这里人比物可能更重要。接下来一个镜头是物到人，她从面摇到人，这个镜头有点问题，不知是拍摄还是剪辑的问题，切的太快了，人还没展示全就结束了。摇镜头要干脆利落，要明确起幅和落幅，心里要有数，摇到位。如果不确定如何移动，可以选择固定镜头。最后一个动作是全景，老板在装盘，还有成果展示的一个镜头，8个镜头，把整个过程讲得非常清楚，特别棒。
02
嘉玲同学作品
《荔波小七孔》
嘉玲同学：
大家好！我是嘉玲，我刚学习拍视频和用剪映，看到群里的同学们这么厉害，很惭愧，这段时间到处跑，还没有静下心来好好学习，这几天都在贵州游，15号游了小七孔，这两天在摸索用剪映剪辑。本来想保留一些流水的声音，不知道怎样操作，只能整个音频关闭。
想请教一个问题，风景类的视频中，每个镜头的时长多长合适？
海伦王老师：
谢谢嘉玲。这是一个纯风光片，很多人在现实生活中，很喜欢拍风光记录风景。但是当你做一个生活影像记录的时候，如果只是记录风光，未免会有一点点的可惜。麻爷曾说过一个奚志农老师的故事，奚志农老师在整理自己前几十年拍过的照片的时候，他非常感叹，风景的照片太多了，人的照片太少了，因为风景永远都在，但是人这几十年来一直在变，没有记录就错过了。人是独一无二的，无法取代的。比如，自己的妈妈，这世界上只有一个她，她在慢慢地变老，直到有一天离我们远去；自己的孩子，慢慢地长大，也终将有天会离开我们，有自己独立的生活，如果我们不记录，就来不及了。所以，嘉玲，在接下来的旅行过程当中，记录风景的时候，不妨也记录自己，记录自己的旅伴，可以配一些旁白，简单讲一些信息，比如说这趟旅程你的感受，路上发生的故事等等。这个片子开始有几个镜头交代了场景，有路人在穿梭，所有的画面中，都有一个老爷爷，高个子瘦瘦的在那儿走。观众会很自然地觉得，他将是接下来的主角。因为一般情况下，运动的物体会吸引人的视线，而且每个镜头他都出现了。但是没想到接下来的镜头，感觉完全换了一个场景：瀑布、溪流、小鱼……人完全消失不见了，这时候我才意识到，原来刚才的老爷爷只是一个路人甲。所以在这一点上要注意，你的每一个镜头都是在引导着观众的视线和引导着观众的思想，尽量让你的镜头进行正确的引导。这个片子，基本上是用空镜头的风光加上音乐的这种剪辑方式，不是靠故事来推动的，而是靠音乐来推动的。如果想看上去比较赏心悦目的话，那你的镜头切换的频率要根据音乐的节拍走，一个重音的时候再切到下一节，让画面刚刚好卡在节点上，视听就会比较舒服。画面开头音乐不要突然出来，结尾也不要戛然而止，而是渐进渐弱的。我们说过“镜头信息定长短”，通常情况下，景别小停留的时间短一点，景别大停留的时间长一点。这是相对普遍的一个标准，但不是唯一。另外，还取决于你要传达的情绪，如果你希望观众在这里停一停，好好感受一下，那就让这个镜头长一点。如果只是一个客观陈述性的东西，又没有什么信息量，也没有什么情感的传达，那画面就不适合停的太久。所以在一定的规则上，还有创作者本身的一些考量在里面。课堂金句
当拍摄的时候，摄影师的镜头代表观众的眼睛；当剪辑的时候，剪辑师的布局，代表他想向观众传达的感受。所以说，剪辑，是通往观众的一座桥梁。
——海伦王老师
二年级《作业点评》来自油多拉课堂的作业点评环节，由作者分享创作理念与收获，油麻菜老师和海伦王老师亲自点评指导，在一次次练习中解决共同的疑惑，帮助同学们提高拍摄技巧和讲故事的能力。
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