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孩子想学但学不进去，我该怎么帮孩子？

教育 2024-11-14 21:01 河南

编者按：本文根据大杨老师答疑的内容整理，尽可能保留了大杨老师分享的所有内容。如果您觉得有帮助，欢迎点赞、关注。

蓝色字体：学员提问

黑色字体：导师答疑

我和爱人夫妻关系不好，和孩子亲子关系也不好，导致孩子初中厌学，沉迷游戏。

通过学习后，和爱人关系缓和了很多，儿子感觉到我们的变化后，也在调整。

但感觉儿子还是焦虑不安，学也学不进去，游戏也没有兴趣了，他感觉前途一片黑暗。

我该怎样协助孩子呢？

我们在课上讲过，协助一个人就是多问少答。

在很多人固有的思想里面，协助别人就是给别人一些建议和想法，或者一套理论，或者用一些东西和别人沟通让别人改变。这不叫协助，这叫引导，这叫控制，这叫教导。

协助别人，就是去聆听别人。

透过你的发问、透过你的分享、透过你的尊重、透过你的接纳、透过你的支持、透过你的爱，让他向你寻求协助。

很多父母想带孩子来找我做个案，或者说给他一个协助。

我第一句问的就是：

“是你想要协助孩子？还是孩子想要你协助？”

如果是父母想要协助孩子，而孩子从来没有想要协助，那你怎么做都无效，这点很重要。

就像以前很多学习教练技术的教练，他们问该如何教练一个人？

我说：

“不是说如何教练，你要看那个人愿不愿意被你教练。如果那个人都没有想要被你教练，你怎么教练都没有用。

因为，不管你用什么方法都会激起对方的对抗，激起对方的演绎，甚至对方的讨厌和厌恶。”

所以说，有很多人搞混淆了协助别人，就像很多人搞混淆了接纳。

接纳是改变的开始，很多人说我都接纳了，他怎么还没改变呢？

因为你并没有真的接纳，你只是骗自己说接纳了而已。

协助也是一样，协助就是我们允许对方如其所是。

对方碰到了困惑向我们寻求协助的时候，我们就可以通过发问，看到对方需要我们什么样的协助，而不是说我们自己在那想“我们需要怎样协助他”。

所以很多人问的“协助”，本质上还是想要控制引导和改变对方，而不是真正的协助。

协助就是多问少答，比如说问他的情绪，问他的感受，问他的困惑，问他的观点，问他的想法，问他的未来，问他的过去，问他的当下，问他的行动，问他的计划，问他想要的结果，问他的期待，问他的渴望。

总而言之，问就是了。

问过之后，就是听的过程，不是建议的过程，不是讲道理的过程，不是给方法的过程。

也就是说，我们通过聆听对方，和对方在一起，接纳对方、支持对方、同理对方、感受对方，让对方对我们有一份信任，让对方愿意对我们敞开心扉。

通过和对方站在一起，支持对方，让对方创造性的整合资源，找到他能接纳的、他愿意的解决问题的方法。

所以完形课程的成长环里面，协助是多问少答，协助对方带来新的察觉和可能性，协助对方对生命做出他想要的选择。

如果问孩子不说，有可能是你问的语气、问的方法不合适，或者你没有问到那个点。也有可能对方就不愿意说，因为对方有担心。

此时你可以问：

“你是不是很担心，你担心的是什么”，问感受，问刚才我说的那些，从各个不同的角度去问。

2008年以前我曾做过一个个案，一个青春期的孩子，妈妈带她来我这里咨询。

孩子根本就不想来，坐在那里没有正面地面对我，而是把身体偏向另外的方向。

我第一句话问的是：“你是不是很不想和我聊？”

他马上就回答说：“是”。

然后我跟他说：

“其实我也觉得你不想来见我，来见我并不是你的意愿，而是你妈妈的意愿。”

他马上感觉被理解了。这时他的身体就转过来面朝我了。

我再问他“初二了还是初三？”

对方马上就很干脆平和地回答：“我初二了。”

如果我还没有和他建立关系，就问：“你妈妈让你来找我，你想要解决什么困惑呢？”

他可能就什么都不想说。

假定我问的是：“你看，你妈都是为你好，你妈都给你交了钱，你好不容易见到我，你为什么不说说你的问题呢？”

这些听起来是为对方好，其实还是想要改变对方，没有用。

而当我同理他的感受，和他在一起，他敞开了，我问的第二句比第一句话又进了一层。

所以“尊重、接纳、分享、理解”，和对方站在一起，这是前提。

如果你的心不在那里，没有真正的静下来，不能站在一个中立的角度，不能站在一个接纳和臣服的角度，不和他在一起，你所有的问，你所有的聪明，都会反被聪明误。

答疑 | 大杨（完形教育创始人）

整理 | 万紫千红（完形学员）

编辑 | 琳珂（迪扬主创团）

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