编者按：本文根据陈焰老师在【中/高级班助力课】直播答疑的内容整理，尽可能保留了陈焰老师分享的所有内容。如果您觉得有帮助，欢迎点赞、关注。
陈焰老师您好！
大女儿小学2年级，她最近反映在学校人际关系不是很好，被排挤，老师也说她学习不集中。
我该怎么做呢？
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首先要帮助孩子厘清，身边会有不同类型的人，不同的人有不一样的朋友。交朋友也要分类，有些朋友是可以交心的，有些朋友是可以一起玩的，有些朋友点头打个招呼就行了。团结好人干大事，团结坏人不坏事。战略上要建立友爱的关系，战术上也要发展拼斗的能力。即使同样是交心的朋友，因为性格不同，感兴趣的点不同，所以谈心的内容也应该不一样。朋友就是要找到共同点才是朋友，有共同点也才可以交流。孩子要练习交朋友，主动交不同类型、不同层次的朋友，然后用不同的方式对待。在不同朋友身上花的时间也是不一样的。
孩子也需要理解一点，不管她多么努力去了解一个人，也无法做到百分之百理解一个人；一个人无论多么想百分百了解她，她也无法真正得到一个人的百分之百的了解。我们每个人都是孤独的，正常的人都是独立又合群，这两个部分随时都在变化的。作为一个孩子要不断练习适应这个变化，先让孩子有这个概念，然后再用不一样的技巧去交朋友。也要让孩子学习忍受孤独和承受孤独，思想越卓越，一个人的朋友越少。爱因斯坦的相对论发展出来之后有人采访他，说世界上有多少人能懂你？爱因斯坦想了半天说好像有3个人。那3个人之中有2个人都表示懂一点，真正懂他的也就一个人。![]()
当孩子在人际交往上有问题的时候，父母要高度重视，因为60%-80%孩子的厌学都是因为人际交往出了问题。
除了帮孩子做分类，然后根据分类学习运用不同的能力和技巧外，还要帮孩子建立一个点，就是处理关系需要练习和学习的。出现各种各样的问题很正常，不是你不够好，而是人太复杂了，人的种类太多了，所以要学习的东西很多，建立关系的能力比上大学都要难，所以要一点点的练习和学习。可以和孩子玩模拟游戏，让孩子演一下她是怎么说的，同学是怎么说的。你们可以反复的选择性的去演练。当下不一定马上有解决问题的办法，但是可以帮孩子展示新的视角，肯定她已经做到的，接纳她可以有不一样的选择。以后再遇见这样事情的时候，她不至于只有一种解决问题的办法。比如聪明、漂亮、个高、跑得快等，这些是先天的，不要夸。比如，你今天字写的很美；你的穿着很美，说话很得体，这些就可以肯定、欣赏。因为美是后天发展的一种能力。
