秋高气爽，硕果累累。在这个美好的季节里，小学部艺体组迎来了2024学年的“责任杯”教学竞赛。本次竞赛以“提升核心素养，打造高效课堂”为核心，旨在深化艺体学科教育教学改革，强化教师队伍建设，促进学生全面发展。让我们一起走进这场教学盛宴，感受艺体教育的魅力吧！
核心素养引领教学评价
竞赛初期，艺体组全体教师深入学习新课程标准，明确各学科核心素养的内涵和要求。音乐、体育、美术三个学科的教师分别围绕“审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解”、“运动能力、健康行为和体育品德”等核心素养关键词，开展了一系列学习研讨活动。教师们不仅加深了对学科核心素养的理解，还探索出了一系列创新的教学方法，为后续的竞赛活动打下了坚实的基础。
本次“责任杯”教学竞赛活动内容丰富，形式多样，主要包括课堂教学竞赛和基本功评比两大板块。
艺体教师大比拼
在基本功评比环节，体育、音乐、美术三个学科的老师们纷纷亮出了自己的绝活。体育教师们展示了原地、行进间、跑步中的常规口令与动作演示，动作规范、口令清晰；音乐教师们则通过现场抽签的方式，进行了弹唱与创编的展示，旋律优美、创意无限；美术教师们则根据现场抽签的主题，进行了现场作画与示范讲解，画作栩栩如生、讲解生动有趣。评比过程公平、公正、透明，每位教师都充分展示了自己的专业素养和教学基本功。
教学竞赛展风采
教师们围绕核心素养的培育目标，精心设计教学方案，创新教学方法。通过引导学生主动参与、合作探究、实践操作等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。同时，还注重关注学生的个性化需求，因材施教，让每个学生都能在课堂中得到成长和提升。
李嘉颍老师的《五彩的烟花》引导学生感受烟花的色彩美和形态美，激发创造力和想象力，并用语言描述烟花的色彩和形状，培养观察力和语言表达能力。苏芮老师的《前前后后》重点学习绘画中表现前后的遮挡关系，让学生建立用美术语言表现前后空间感的意识，令画面层次更丰富，为以后的美术表现做铺垫。翟华宇老师的《生活中的线条》从身边熟悉的事物和场景入手，进一步体会生活中由于运动方向、材料、排列方式等因素会使线条产生许多变化，因此线条具有丰富的表现力，感受艺术作品中线条的丰富表现力,体验用线作画的乐趣。
冀钰老师的《洋娃娃和小熊跳舞》通过欢快的旋律和生动的歌词，引导学生感受音乐的节奏美和旋律美，激发音乐感知能力和肢体表达能力，并鼓励学生随着音乐节奏模仿洋娃娃和小熊的舞蹈动作，培养节奏感和身体协调性。李昕宇老师的《哦！十分钟》侧重于学生对音乐情绪的理解和表达。这首歌曲充满了轻松愉悦的氛围，李老师通过引导学生聆听歌曲，感受其中的快乐情绪，并尝试用歌声和肢体动作来表达这种情绪。同时，她还教授学生如何识别歌曲中的节奏和旋律变化，为未来的音乐学习打下坚实的基础。张贝贝老师的《法国号》从乐器的认识和演奏入手，引导学生感受法国号的独特音色和表现力。她还鼓励学生尝试用声势律动为歌曲伴奏，培养音乐创造力和想象力，感受音乐的节奏。在演唱和律动中，学生进一步体会到音乐作品的情感内涵和审美价值，享受音乐带来的愉悦和满足。
刘果老师设计的《连续纵跳摸高》通过原地练习、摸旗帜练习以及跳箱练习，使学生正确掌握原地纵跳的基本动作要领，身体多个部位的协调配合，增强下肢的爆发力和弹跳能力。马浩老师设计的《立棒式接力》通过小组竞赛、小组讨论的方式引导学生进行自主探索，主动思考，并培养学生快速反应力和判断力，提高学生的灵敏度。吕利涛老师设计的《头顶抛实心球》通过垫子和实心球的结合，让学生逐渐理解正确姿势和发力，包括持球、预摆、蹬地、送髋、挥臂、拨指等一系列关键动作，协调全身的力量，在短时间内爆发出最大的力量。韩暖人老师设计的《不同方向的跳跃》利用标志圈和小标志桶让学生掌握不同方向跳跃的基本技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。田远洋老师设计的《折返跑与游戏》通过练习使学生在理解折返跑的基本规则和技巧的同时也能够在游戏中正确运用折返跑技巧，提高速度和灵活性。张鑫老师设计的《啦啦操学习与创编》学生通过观察、模仿和实践，提高了身体协调性和节奏感。通过小组合作创编，培养创新精神和团队协作能力。
通过丰富多样的教学手段，如现场示范、互动讨论、创意实践等，激发学生的学习兴趣，培养他们的艺术素养和创新能力。同时，老师们还注重课堂反馈，及时调整教学策略，确保教学质量和效果。
展望未来，南阳福山正达小学部艺体组将继续秉承“为学生的未来而教”的教育理念，不断探索和创新教学方法和手段，提升自身的专业素养和教学能力，努力打造更多优质、高效的课堂。我们相信，在全体师生的共同努力下，南阳福山正达小学部的艺体教育一定会迎来更加辉煌的明天！
文字〡翟华宇
图片〡艺体组
编辑〡苏 芮
审核〡惠煜秋
终审〡胡秋焕
