【正达责任杯】重塑课堂,激发潜能——2024正达“责任杯”初中体音美信课堂展示活动

文摘   2024-12-11 15:51   河南  


2024正达“责任杯”初中体音美信课堂展示


2024

ZERENBEI

重塑课堂

激发潜能

围绕2024“责任杯”主题,初中体音美信学科的教师们深入挖掘学科内涵,精心设计教学内容,在课堂转型的浪潮中,他们始终以学生的成长为核心,紧密结合学生的实际学情,不断创新教学方法,为我们呈现了多堂精彩纷呈的课堂展示。


体育学科









张鹏老师在《水平四:下压式接力棒及接力跑技术》新授课上,通过丰富的课堂活动,学生们不仅掌握了下压式传接棒的技术动作,还增强了奔跑能力,提升了速度、耐力素质。课堂上,分组比赛的形式极大地激发了学生的学习兴趣,增强了他们的责任感、荣誉感以及团队协作能力。同时注意到传统练习形式可能带来的积极性不高问题,需在未来的教学中进一步探索更加活泼、互动的教学方式。此外,本次课程在培养学生竞争意识和创新能力方面也取得了显著成效。总的来说,这次接力跑新授课达到了预期的教学目标,为学生们带来了充实而愉快的体育学习体验。

郭欣飞老师执教的《中考体育综合训练》一课,专为初三学生设计,针对中考体育考试中的实心球、立定跳远、跳绳和足球绕杆四项内容进行综合训练。课程采用小组轮转模式,确保学生在有限的时间内全面接触并练习各个项目。课堂上,学生进行了实心球的投掷技巧、立定跳远的爆发力训练、跳绳的耐力与协调性提升训练,以及足球绕杆的基本技能。郭老师在巡视过程中提供专业指导,帮助学生掌握各项运动的技术要点,以提升运动表现。本堂课程充分的发挥了学生的主观能动性,增强了学生自我锻炼意识,也通过本课程的学习和训练,激发学生在中考体育项目中取得优异成绩的决心,并在此过程中培养良好的体育锻炼习惯,增强身体素质,为中考体育考试打下坚实基础。


王超甲老师执教的《足球绕杆》一课,从实际出发,围绕“第一脚”和敏捷性两个重点,运用敏捷梯和原地双人对练等多种练习方式,让学生加强了球性练习,再到组合动作的脚内侧运球接冲刺跑运球的练习,学生在练习中掌握足球绕杆的动作。最后通过组织绕杆限时赛激发学生的练习热情,巩固本课学习的脚内侧运球。通过足球运球绕杆练习,让学生参与足球运动,发展了他们奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质,培养了他们的竞争意识和团结协作意识,增强了他们的自尊心和自信心,促进了他们心理健康和社会适应能力的发展。





音乐学科










李昱昂老师在《龙的传人》一课中,巧妙地利用中国鼓节奏引入课程,激发学生兴趣,迅速点燃学习热情。他耐心细致的引导让学生沉浸在音乐氛围中,通过学唱歌曲,学生们不仅掌握了演唱技巧,还深化了爱国情感,增强了民族认同。通过身体打击乐和合唱,学生们的艺术创造力和表现力得到提升,深刻体验艺术魅力。在李老师的音乐课上,学生们对音乐的热情如同绽放的艺术之花,照亮他们的人生旅程。



美术学科


















在《书间精灵——藏书票》课程中,杜泂毅老师引导学生深入探索藏书票的历史与结构。他不仅讲解了藏书票的起源和文化内涵,还通过视频示范,展示了吹塑板藏书票的制作过程,让学生亲身体验制作藏书票的乐趣。学生们积极参与,通过观察、讨论和实践,不仅了解了藏书票的历史背景,还培养了审美和创作能力。杜老师强调,藏书票是藏书者对书籍热爱和知识尊重的象征,希望学生能将所学知识运用到实际中,创作属于自己的藏书票,让书籍成为心灵的伙伴。这节课不仅让学生们收获了知识,也体会到了艺术创作的乐趣。


时贝老师在七年级上册《时代乐章:线与色的造型——科技之光》一课中,充分践行了“以学为中心”的教学理念。整堂课以激发学生的审美情趣和创新能力为目标,引导学生深入探索科技主题水彩画的艺术魅力。特别是在学生科技主题水彩画创作的实践环节,时老师通过直观的图片、视频展示,详细解析了水彩画的创作步骤,有效搭建了从理论到实践的桥梁。学生们在同桌或小组间热烈讨论,从构图、线条、色彩等多维度分析科技主题作品,不仅提升了审美感知力,还激发了创作灵感。通过自主实践,学生们运用水彩画技法,结合对祖国科技发展的理解,全身心投入到富有创意和科技感的美术创作中,真正实现了学以致用,展现了艺术与实践的完美结合。


信息科技学科







王飞老师在《探秘浏览器》课程中,不仅深入讲解了浏览器的功能和重要性,还积极融合现代技术,特别是在AI教学领域的探索上表现出色。他通过漫画和视频的互动方式,生动解释浏览器工作原理,有效培养学生的信息意识。在实践操作环节,王老师引导学生对比搜索信息和直接打开网页两种方式,发展学生的计算思维,同时认识浏览器布局并掌握其功能,如收藏夹和历史记录的使用,增强数字化学习和创新能力。最后,通过播放视频讲述浏览器的发展历史,让学生体会创新的重要性,培养学生对信息科技的兴趣和探索精神,提升信息社会责任感。


在初中体音美信教育的实践中,老师们不仅关注技能的传授,更注重培养学生的综合素养、激发他们的创造力,并增强他们的文化自信和传承意识,以及团队协作精神。通过这样的教学活动,学生们得以在多元化的课程中发现自我、挑战自我、超越自我,也为他们的终身学习和全面发展奠定了坚实的基础。随着“责任杯”活动的持续推进,我们期待看到更多教师和学生在这一平台上展现才华、交流思想、共同成长,共同推动教育的创新与发展。











END



文字〡体音美信

图片〡杜泂毅

编辑〡时   贝

审核〡张   洋

终审〡杨中芳



上海福山正达南阳外国语学校
一所为学生未来而教的学校。
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