在这个充满活力与创新的年代，教育者们正不断探索和实践更加高效的教学方法，以培养学生的综合素养，促进其全面发展。2024学年福山正达“责任杯”教学活动给老师们提供了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的机会，以教促研，以课促思，让老师的专业得以快速提升。活动中，综合学科组的老师们各展所长，以丰富多彩的教学内容和形式，展现了他们对教育事业的热爱与执着。
精心锤炼基本功，技艺比拼助成长
科学学科组的老师们通过两场生动的实验演示——小孔成像与过滤实验，揭示了科学原理的奇妙。张老师利用小孔成像展示了光沿直线传播的现象，形成倒立实像，让我们直观感受到光的直线传播规律。毕老师则通过过滤实验，利用滤纸和漏斗等器材，形象地展现了固液分离过程，突出了过滤技术在日常生活中的重要性。这些模拟实验不仅让我们领略了科学之美，更体现了模拟实验室在预习、理解和掌握实际实验操作中的关键作用，它作为我们探索科学、解决实际问题的重要工具，极大地提升了学习效率。
道德与法治学科组的老师们深知理论与实践的结合是提升学生道德素养和法律意识的关键。为此，他们精心策划了一系列道德与法治实践活动方案，旨在将抽象的道德与法治概念转化为学生可以亲身体验和感知的现实活动。它标志着教育方式的一种转变——从传统的课堂讲授走向更为开放和实践的学习环境，预示着学生们将有机会在真实或模拟的社会情境中，从而更加深刻地认识到道德与法治在个人成长和社会发展中的重要作用。这将为学生们打开一扇通往更加广阔世界的大门，让他们在未来的道路上更加坚定和自信。
信息学科教师巧妙运用生成式人工智能，创建了高效的智能教学设计助手。通过上传课程标准、教学指南等资料，并定制个性化教学需求，该智能体能够一键生成小学信息科技教案，极大地简化了备课流程。这一创新工具不仅提高了教学效率，也为教师提供了更多时间来关注学生的个性化学习需求，优化了教学体验。
德润心灵促成长，道法课堂溢芬芳
李久珂老师在教授四年级《道德与法治》课程中的“为父母分担”单元时，精心设计教学内容，旨在深化学生的道德修养和培养责任意识。课程围绕观察父母辛劳、体验家务劳动、主动分担忧虑以及掌握家务技巧等方面展开。在课堂上，李老师运用多元化教学手段，如引用国学故事《一屋不扫何以扫天下》和书信交流，激发学生的参与热情，鼓励他们主动承担家务，分享家务经验，并探讨家务劳动的益处。此外，李老师注重培养学生的批判性思维和逻辑分析能力，通过引导学生从父母的角度思考问题，寻找有效的沟通策略，从而促进学生的思维深度和实际问题解决能力的发展。
罗老师执教的《吃饭有讲究》一课，符合新课程标准要求。教师语言表达清晰，教学内容符合一年级学生年龄特点，利用现代化教学手段激发学生的兴趣。在“洗手七步法”环节，罗老师通过视频导入、小组表演等形式，让学生掌握了科学的洗手方法，并认识到饭前洗手的重要性。
道德源于生活，远离生活的道德教育是悬空的，缺少根基的。只有将道德教育回归孩子的生活世界，才能使两者建立起真实而有意义的联系。整堂课罗老师创设了轻松、愉悦的教学氛围，联系学生的生活情境进行教学，通过观看图片，联系自身生活，交流实践，学生的参与度高，对于课堂兴趣浓厚。学生在课堂活动中体验、感悟，他们的聪明才智、学习潜力无不凸显出来。
王思佳老师以《老师，您辛苦了》为主题，巧妙地通过课程表这一日常元素，引导学生深入了解老师每日的辛勤付出。她首先让学生关注老师每天繁忙的课程安排，进而引导学生回顾自己在学校的点点滴滴，深刻体会班主任工作的辛劳，激发学生为老师分担压力的愿望。在此基础上，王老师组织学生开展采访老师活动，让学生们深切感受到老师无私奉献的精神，明白了老师们的辛勤工作是为了助力学生成长，尽管疲惫，却始终坚守在教育一线。课程最后，王老师拓展了感恩的范畴，引导学生不仅要感激老师的付出，还要对校园里每一位工作人员表达敬意。为了将这份感激之情落到实处，学生们亲手制作了感恩卡，以此向老师们传递最真挚的谢意。这一系列教育活动，让学生们在感悟中成长，学会了感恩与尊重。
智启心灵探奥秘，科学课堂助远航
毕明凤老师执教的《各种各样的天气》课程，紧紧围绕“我们的地球家园”这一主题，引领学生们领略丰富多彩的天气现象。她鼓励学生描绘阴晴雨雪风等不同天气状态，通过小组讨论，深入探讨天气变化对生态及日常生活的影响，为学生构建了一个全面立体的天气认知体系。毕老师还生动地介绍了地球上的灾害天气及其后果，激发学生的批判性思维，引导他们从独特视角审视自然现象。课堂上的小青蛙角色和传统谚语故事，既增添了趣味性，又让学生在轻松愉快中学到了古老的天气预测智慧。
在《地球的结构》一课中，张玉风老师将主题聚焦于我们赖以生存的地球，旨在帮助学生深入了解地球的内部构造，激发他们对地球科学的浓厚兴趣。张老师围绕“培养科学素养、激发探索欲望、实现知识内化”的目标，紧密结合新课程标准，推动科学素养目标的达成。通过引导学生自主观察、主动探究，了解地球的圈层结构，掌握地壳、地幔、地核等概念。这一活动不仅增强了学生对地球结构的认识，还培养了他们的空间思维能力。学生们热情参与，通过动手制作地球结构模型，逐步揭开了地球内部的神秘面纱。
音频奥秘启思维，信息课堂绽光彩
在《音频记录声音》课程中，史老师带领学生们开启了一段声音的奇妙之旅。学生们通过聆听不同音频片段，感受到声音的魅力，认识到音频在生活中的广泛应用。史老师还引导学生探索音频录制的奥秘，介绍了生活中的音频录制设备，以及留声机等传统设备的工作原理，让学生们领略科技发展的脉络。在“录制校园好声音”活动中，学生们分组合作，亲身体验录制音频的乐趣，不仅掌握了录制技巧，还提升了动手操作和团队协作能力。
经过紧张而有序的赛课活动，我们见证了老师们教学技艺的切磋与提升，也感受到了学生们在课堂中的积极参与和快乐成长。本次“责任杯”赛课活动不仅为老师们提供了一个展示自我、相互学习的平台，更让我们看到了教育的无限可能。让我们携手共进，继续在教育的道路上砥砺前行，为培养更多有责任感、有创新精神的社会主义接班人而努力奋斗！
文字〡史 磊
图片〡综合组
编辑〡苏 芮
审核〡惠煜秋
终审〡胡秋焕
