孩子学习动力不足,父母做好这件事很关键!

教育   2024-12-10 21:01   河南  
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大杨老师好!
我女儿今年高一,学习动力不足,手机一直是放在身边的。
长久以来我都有一种恐惧和担心,每天都害怕她不去上学。


孩子上不上学不是问题,你的恐惧才是问题。
假定你孩子的学习动力依然不足,但你不恐惧,你就没问题了。
当你没问题的时候,孩子也没问题了,你再看孩子的学习动力也有了。
孩子之所以学习动力不足,因为你总是担心孩子不上学。
孩子是很爱你的,他为了配合你,让你看见你的恐惧,他就总是想让你帮他请假呀、不想上学呀、没有动力呀,就是为了帮你实现你的恐惧。
因为,外在的一切都是内在的显化。
所以,你首先需要面对的是你的恐惧,而不是孩子的学业和动力。
你的恐惧就像投影仪发出的光一样,你投在墙上、投在屏幕上,投在哪里都能出现问题。
你是把你的恐惧投射在孩子的学习和学业上;
有的人把自己的恐惧投射在爱人有没有外遇上;
有的是把自己的恐惧投射在工作上,会不会丢工作,企业会不会倒闭;
有的人是把自己的恐惧投射在他买的股票会不会跌上,最后果然就出问题了。
这就是中国人说那句话——你怕什么就会来什么。
因为你内在有这个东西没有清理,量子纠缠了,“宇宙”是听你的话的。宇宙指的就是所有人心能量的共振。
其实,没有一个世界,没有一个家庭,万法皆空。但这些空为什么显化出来这样呢?
就是在这个空间里面,人心是这个世界最核心的东西。
记着,人最厉害的就是有一颗心。所以“人心惟危,道心惟微。”
所谓的道心,所谓的天心,所谓的宇宙的心,就是所有人类的心的宇宙集体潜意识。
所以在一个家里面,有一个家庭的集体潜意识影响你的家庭,影响家里每个人的健康,影响先生的事业,影响妈妈的心情,影响孩子的学业,家庭的集体潜意识是由家庭所有成员的心构成的。
如果你心中充满了恐惧,你们整个家庭的潜意识里面就充满了恐惧,所以就会各个面相显化出恐惧。
所以你在初中高,你需要找你恐惧的答案和你恐惧的解决之道,而不要找你孩子学业的解决之道。
否则的话,你会错过了初中高。

第二,如果你想要教练你的孩子,让他提升学习动力,那很简单。
亲子课上教的教练孩子的技术,让孩子有情商,让孩子的人格完整,和孩子沟通的原理和技术,这些你都可以学。
可是如果你的恐惧没有解决,学这些东西也没有用。
所以方向不能找错,千万不要丢了内、去找外,不能舍本求末。
举个例子,在家庭里你的恐惧没有解决,如果只是给你一些方法让孩子好好学习。那么过一段时间,孩子还是不学习,为什么?
因为你有恐惧。
举个例子,一个小孩子端了一个碗,里面盛满了香油。妈妈如果说:“端稳一点啊,千万不能撒!”
那我告诉你,这碗香油注定会撒。
我小时候,家里兄弟姐妹比较多,爸爸妈妈特别害怕我们吃饭的时候把碗给摔了,妈妈会说:“端稳了,别把碗给砸了。”
刚说完那句话,扑通!哥哥或姐姐就摔倒了,碗就摔到地上了,妈妈就过去打一顿。
妈妈不知道,之所以这个碗被摔了,就是因为妈妈有恐惧、有担心。如果妈妈没有说那句话,可能那个碗就不会摔,孩子就不会摔倒。
就像我们在高速公路开车的时候,经常发现有提示说:“前面是事故多发地。”果然出事故了。
这是一个量子纠缠,这是个共振,有很多时候就是那样。
所以说,你要从你的内在去找这个答案。

恐惧是人类最伟大的幻相,恐惧是不能克服的。
那怎么办?
第一、接纳你的恐惧。
第二、察觉你恐惧的源头。
就你的问题来看一看,当你看到孩子又没有好好学习,又想跟你请假的时候,你马上就开始恐惧了。
你以为你的恐惧是来自于孩子没有好好读书,或者孩子学习动力不强。
错!
恐惧来自于孩子今天又让你请假,你有了他没有好好学习的判断和分析,然后你带着这个判断和分析去到了未来,于是你产生了恐惧。
记住,恐惧源于你去到了未来,恐惧源于你基于当下和过去的事情进行判断,把这个判断影射到了未来。
举个例子来说,小孩子在过去0岁到12岁的时候,一到秋天就感冒。
好了,明年刚过完夏天,还要还没到秋天的时候,你就开始恐惧了:“哎呀,今年秋天孩子会不会感冒?”
你咋知道孩子今年秋天会不会感冒呢?
因为你基于过去的所谓的经历来对未来进行了一个判断,有没有发现?
所以,对于恐惧,你有一个制造恐惧的模式。
你需要破解的是你制造恐惧的模式,你制造恐惧的模式就是去到未来,只要去到未来你就恐惧。
确切的告诉你,为什么很多的大龄剩女不结婚?
因为她一谈恋爱,一看到那个男人她就恐惧:
“将来我嫁给他,他会不会对我好啊?
有一天他对我不好咋办呢?
有一天他出轨了咋办呢?
有一天他不爱我了咋办?
算了,我还是不结婚了!”
所以——
第一,你要看到你如何制造恐惧,这个时候你需要带着察觉拉回到当下。
第二,看到你头脑里的中界,停掉你的判断,停掉你的分析。

所以,通过初中高的学习,包括成长小组的这些厘清,让你先从制造恐惧变成可以接纳你的恐惧,察觉你的恐惧源头。
先终结掉你的内在。
然后好好学习如何协助你的孩子,如何跟你的孩子沟通。
你不带着恐惧的时候,你用亲子课上协助孩子那些方法都很凑巧,很简单。
反过来,当你带着恐惧,就是教了那些方法也没有用。

关于孩子不上学,孩子的学习动力,我告诉你,本来孩子可能学习还是没有问题的。因为你不断的恐惧,你就会去控制或者去强化,你每一次的控制,就会让孩子产生不想上学、没有动力的人格。
《道德经》上讲的非常清楚:“反则道之动,弱者道之用。”
当你去给一个控制的力量的时候,马上就有一个反控制的力量。
你有一个作用力,马上就有一个反作用力。
所以这就是为什么有很多时候你怕啥会来啥,有很多时候你本来没有问题,你会自己制造问题。
也就说,成长到最后就是对治自己的,而不是对治别人的。
成长到最后是对治的自己内心,而非对治世界。
这句话很重要。
你无法改变整个世界,你无法对治世界任何的发生。
你不光无法对治“天要下雨,娘要嫁人”,你也无法对治孩子想学还是不想学,你也无法对治孩子去不去上学,你也无法对治今天出太阳还是不出太阳,你也无法对治地球自转还是公转,但是你可以对治你的心,因为心决定了一切。
这很重要。

所以初中高如果你真的了悟了,通过成长小组、通过反复的去做志愿者,你不会有问题,你不会再问任何的问题。
所有的问题本身不是问题,是你有一套制造问题的机制,有一颗产生问题的心。
你没有办法去改变这个世界,你也没有办法改变任何一个人,你甚至无法解决任何一个问题。
你首先要示弱,你看叶嘉莹先生走之前说:“我不是个弱者,但是我有弱德。
弱是一种德,也就是说你要对这个世界示弱,你得承认自己是无能为力的,你得承认对这个世界、对太阳、对月亮、对地球、对一切你是无能为力的,这是弱德,弱之德。
我们一定要具有弱德,但是我们不是弱者。一个具有弱德的人反而能成为强者。
祝福大家。

END

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