【春春同步2025年江苏高考】第二十九讲:从《百合花》着手谈高考文学类文本阅读复习内容的选择

文摘   2024-12-01 20:16   江苏  

春春同步2025年高考的第二十九讲,我们来谈一个关于复习什么的问题

熟悉春春文学类文本阅读底层逻辑复习法的读者们应该知道,在这部分的复习过程,特别是小说的复习过程,春春会盯着三部分来看——扛旗、术语、人物。那么扛旗选项的复习到底应该选择什么样的内容,遵循什么样的路径,这一讲,我们就从《百合花》着手,来谈谈这个话题。

《百合花》的学习提示部分有这样的一段表述:


到底什么是“革命战争年代特有的崇高情操”,这就是针对这篇文本的“扛旗”内容。如果不熟悉扛旗概念的,请移步【春春同步2023年江苏高考】第二讲:文学类文本阅读的底层逻辑

那么春春在应对教考衔接的回归教材环节,就借助这个题目,和同学们一起对文本进行了重新的整合和梳理。

一、特有的崇高之一——
军民鱼水情
回归角度:乡干部的出现


眼睛熬的通红——很久没有休息——战事紧张、随时备战
一片硬纸、破毡帽——物资匮乏、无暇修理——战事紧张
一肩背枪——闲时基层干部、忙时战场民
一肩挂秤——对于百姓赊借的物资随时记录——“不拿老百姓一针一线”的朴素作风
左手挎鸡蛋、右手提大锅——随时随地为战地伤兵和医护人员生火做饭——基层干部的亲力亲为

同学们对于“军民鱼水情”的处理在高一的时候更多集中于新媳妇、“我”和通讯员人物形象的处理。在回归教材时,春春和同学们一起发现了“乡干部”形象的切入口,特别是“秤”这一意象的亮相,更加直观且清晰地呈现了革命战争年代特有的崇高情操。

二、特有的崇高之二——
战场上的女性力量
回归角度:“我”的眼睛

①“我”看到了通讯员的服饰——
A、“洗淡了的黄军装”:战斗历时之久——战争的残酷和巨大伤害
B、“绑腿直打到膝盖上”:既有新兵的青涩,也有“我”看惯了军营中的战士——“我”在军营时间之长,观察之细致(女性视角)
C、“稀疏地插了几根树枝,这要说是伪装,倒不如算是点缀”——“我”见惯了行军中的伪装,从“我”的视角看更像是美的点缀(女性视角)

②“我”看到了新媳妇“挽了髻”的头发——看到了“挽了髻”的头发,便大嫂长大嫂短地道歉,说明“我”对这种传统头饰的了解,也对这种传承的熟悉(女性视角)

③“我”看到了通讯员肩上的布片和新媳妇铺在外面屋檐下一块门板上的百合花新被——说明“我”的恻隐之心与柔软(女性视角)

同学们对于“女性视角”的处理在高一的时候更多集中于女性人物形象的塑造。在回归教材时,春春和同学们一起发现了“我”到底在文中都看到了什么,特别是“绑腿”和“挽了髻的头发”这两个意象的亮相,更加直观且清晰地呈现了战场上的女性力量——柔软而坚定、细致而成熟

三、特有的崇高之三——
革命促使人的成长
回归角度:通讯员和新媳妇形象的转变

①通讯员形象的转变:
A、初始形象——和“我”保持距离、局促不安、忸怩
B、终止形象——精神顿时活泼、敬礼、给我馒头、多了野菊花
C、形象转变点——完成借被子
D、原因:在士兵的眼中,借被子是一个军事命令,当女兵都完成时,通讯员内心中涌动的是不平、懊恼甚至气愤,气自己为什么完成不了任务;而百合花被借来之后,在通讯员眼中,这个革命任务已经完成,自己有一种完成任务的放松和自豪——于是,是“革命”促使了通讯员人物形象的转变

②新媳妇形象的转变:
A、初始形象——“死封建”、传统女性
B、终止形象——忸怩羞涩消失、庄严虔诚拭身、嫁妆作遗物
C、形象转变点——通讯员之死
D、原因:为什么全文没有出现新媳妇的新婚丈夫?我们有理由合理推测他也是战士其中的一员。在新媳妇的心里应该也希望自己的丈夫在战场上平平安安,如有不测,她希望在包扎所里也有一个像自己一样的人,对丈夫好一点,再照顾他一点。在新媳妇的眼里,所有的战士都是一样的,都是为了我们流血牺牲的英雄——于是,是“革命”促使了新媳妇人物形象的转变。

同学们对于“革命年代”的处理在高一的时候更多集中于1958年的创作时间或者是解放战争的故事时间。在回归教材时,春春和同学们一起发现了两个人物形象的转变,特别是“新媳妇为什么会前后这么不同”这一问题,更加直观且清晰地呈现了革命战争年代的特有——革命具有改变人的力量。

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