为推动新课程方案和课程标准（2022）落地，切实提高课堂教学效能，探索回归课堂“生活”本真、强化课堂有效“生成”、塑造课堂鲜活“生命”的“三生”特质课堂样态，江苏省锡山高级中学匡村实验学校、无锡市洛社初级中学、无锡市石塘湾中学三校联合开展以“深耕‘三生’课堂”为主题，推动优质学科组建设的2024年度课堂展示研讨活动。匡村实验学校分会场承担语文、道德与法治、生物、音乐、体育学科的课堂展示活动。
今天，让我们一起走进语文组的课堂展示研讨活动，感受诗意语文的魅力。
教学展示环节，省锡中匡村实验学校杨国秀老师、石塘湾中学倪晓峰老师同课异构执教《狼》，洛社初中徐灵玉老师执教《皇帝的新装》，来自朱武英—黄邵震名师工作室的陈妍茵老师带来《纪念白求恩》，四位老师呈现了精彩各异、思维碰撞的课堂，共同探讨新课标，新教材背景下教学一线切实可行的项目化实施路径。
# 杨国秀 《狼》 #
省锡中匡村实验学校杨国秀老师讲授《狼》一课。杨老师创设校园文化艺术节“文言经典诵读比赛”情境，在学生充分梳理基础字词语句知识的基础上，引导学生将古文读透、读出韵味。杨老师给学生制定出评价量表，给学生充足时间讨论，引导学生关注句中关键词句，通过将课文读出韵味，品出文中屠户、狼的特点，最后以“美读悟文情”，结合创作背景，将学生的思维推向更深层次。
#倪晓锋 《狼》 #
石塘湾中学倪晓锋老师的《狼》则是不一样的精彩。他以“趣读”“趣译”“趣品”“趣悟”构成课堂。“趣读”中指导学生通过节奏的变化、配音、旁白读熟文本，读出故事味；“趣译”，倪老师别出心裁地出示了两幅图，用“我发现图中____是正确的（错误的）”这一问题巧妙地引导学生理解文章内容，落实重点文言加点字、句子的理解；“趣品”通过分析文中道具的作用厘清了故事的开端、发展、高潮与结局；“趣悟”引导学生由一到多，由浅到深，分析人与动物的关系。整堂课妙趣横生，学生学得带劲，学得投入，学得深入。
# 陈妍茵 《纪念白求恩》 #
工作室成员陈妍茵老师讲授《纪念白求恩》一课。陈老师创设“设计布置海报”这一情境，分设三个任务：简介人物生平、选择合适照片、凝练伟大精神。课堂伊始，陈老师充分创设情境，给学生立好制作海报的基础要求；在任务一中，以完善表格形式带领学生寻找人物生平主要信息；任务二，陈老师则充分发挥任务导向，引导学生通过勾画相关语句、梳理句与句之间关联等实践活动，概述人物形象，充分提升学生默读和提炼信息的能力；最后，她指导学生凝练伟大精神，推动学生了解白求恩作为党员的殉道精神，并请学生上台完成海报制作。整堂课学生参与度极高，学生共同参与、讨论，完成任务，效果良好。
# 徐灵玉 《皇帝的新装》 #
洛社初中徐灵玉老师执教《皇帝的新装》一课，她以“元旦晚会表演《皇帝的新装》课本剧”这一项目撬动本课的学习。通过“围读剧本，改编情节”“角色扮演，探究人物”“设计旁白，明晰主旨”这三个有梯度的任务，徐老师引导学生走进课本，咀嚼文字，把握人物形象，多角度解读文章主题，学生兴趣盎然，参与度高。
江苏省特级教师，无锡市名师工作室主持人朱武英老师立足本次教研活动“聚焦项目学习，落地三生课堂”的主题，带来讲座《一线教师如何做项目化教学设计》。朱老师从理论出发，先对项目化学习给出系统而充实的理论指导，再结合当日课例进行点评。她还介绍了其他各校优秀课例，分享个人实操经历，分析了一系列精彩纷呈，参考价值极高的实操方法，给在座青年教师带来了一场理论与实践的双重盛宴。
朱老师尤其强调了“高阶认知策略”的重要性，她对语文教学如何发展学生解决问题的能力、提升学生创造性和批判性思维提出了自己的看法。在新课标背景下，语文教师在教学中，一定要立足培养学生的核心素养，结合学生的实际情况，循序渐进，由低阶问题逐步向高阶问题递进，不断开发学生的高阶思维能力。
最后，朱老师对本次活动作总结，她对在座各位教师的成长与发展提出鼓励，希望教师回归课堂“生活”本真，强化课堂有效“生成”，塑造课堂鲜活“生命”，努力打造“三生”课堂。
整场活动下来，与会成员受益匪浅，教学方向也更加明晰。
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撰稿：刘晓文 黄英
初审：黄英
复审：朱页
终审：汪晓梅
编发：办公室
