依托项目化学习
提升教研氛围
近日，省锡中匡村实验学校英语组在录播教室举行了本学期的第二次教研活动。本次研究主题为项目化学习。
首先，管敏荔老师呈现了一节基于“项目化教学”的精彩课堂。该课主题为DIY，管老师设计了层层递进的教学环节，从上一节课的水果沙拉开始导入，一下子就激发了学生的学习兴趣和热情，课堂气氛活跃。在管老师设置的“项目”引导下，学生听材料、抓重点词汇、完成书上练习、模仿课文编造对话，最后进入本课的高潮部分——学生动手DIY一份三明治。全班同学都积极参与，在小组合作中完成一个又一个的“项目”。更重要的是，整堂课都以学生为主体，让学生听、读、说、练，最后呈现项目成果，可以说是很好地结合了“三生课堂”和“项目化学习”。
课后，钱丽红老师组织了评课议课活动。韩敏老师和杜静静老师对这堂课进行了中肯的点评。在赞扬优点、亮点的同时，也提出了在听课过程中产生的疑问和建议。
韩老师建议在呈现三明治成果时能更多地引导学生去用英语来阐述制作过程，并且不局限于课本上的三明治，可以另外延伸到制作一碗面条或者烤一个蛋糕的DIY过程上来。
杜静静老师提出，对于课堂时间的把控还需要更紧凑一些，建议把分发材料的时间进一步压缩，留更多的时间让学生能更熟练地掌握如何用英语表述制作步骤，以及最后的总结环节也可以引导学生自己说，进一步锻炼学生的口头表达能力。
随后，无锡市学科带头人胡政老师作《新课标新教材背景下初中英语项目化学习思考》讲座。对于这个新理论，大部分一线老师还处在摸着石头过河的阶段，胡政老师查阅了很多国内外的资料文献后，为大家解释清楚了何为“项目化”、如何在日常教学中体现“项目化”、“项目化”与之前实践过的“任务型教学”有何共同点又有何不同点。
胡老师的讲座像是黑夜中的一朵灿烂烟花，一下子炸开了英语教研组的研讨氛围。大家纷纷发表观点、提出疑问、热烈探讨。尤其是结合初一新教材，老师们进一步探讨了，在语言教学过程中，哪些课型更适合开展“项目化教学”，如何将“项目化”更仔细地渗透到日常语言教学中去，大家各抒己见，气氛空前热烈。
最后，组内青年教师分享了上周外出听课的感想。上周是无锡市英语优质课展示，每位授课教师都向听课老师展示了他们的教学理念和对于新教材的理解。在新课标的引领下，新教材还需要每一位老师细细琢磨，深入学习。
本周的教研活动气氛热烈，三节课的时间一晃而过，结束时大家意犹未尽。
撰稿：张琦琦
初审：钱丽红
复审：朱页
终审：汪晓梅
编发：办公室
