聚焦项目化学习
探索英语教学新路径
——记英语组12月教学研讨活动
为推进项目化学习在初中英语教学中的有效实施，助力学生核心素养的全面提升，12月16日，我校英语组开展了以“项目化学习”为主题的教学研讨活动。本次活动由组长钱丽红老师主持，全体英语组教师参与，活动形式涵盖课堂展示、观课评课、专题讲座及理论学习，旨在探索项目化学习与英语教学深度融合的实践路径。
课堂展示
吴可柠老师带来9A Unit 8 Task项目化课堂——“写好一篇侦探故事”。吴老师围绕“如何写好一篇侦探故事”这一主题，基于项目化学习理念，引导学生探究侦探故事的核心要素及写作技巧。通过带领学生细读例文Bruce and the theft，吴老师引导学生总结侦探故事的五大要素：人物（Detective & Suspects）、情节（Plot）、线索（Clues）、推理（Reasoning）和结局（Ending）。学生分组讨论并创作一篇小组侦探故事，明确分工，分享创意。故事完成后，学生分小组进行展示，并结合课堂评分标准进行自评与互评，关注语言表达的逻辑性、情节的连贯性及创新性。课堂气氛轻松有序，学生积极参与，沉浸在创作中。通过本节课，学生不仅掌握了侦探故事写作的关键技巧，还提升了团队协作能力和逻辑思维能力。这样的课堂教学让学生学有所得、学有所用。项目主题贴合学生兴趣，极大激发了学生的学习热情，同时也培养了语言表达和思维能力。
专题讲座
随后，钱丽红老师为全体教师带来了专题讲座——《例谈项目化学习在初中英语教材Project中的运用》。钱老师结合教材中的Project内容，详细解析了如何将项目化学习理念与教材任务相结合，设计更具吸引力的课堂活动，真正做到以学生为中心、基于真实任务开展教学。讲座从项目化学习的关键特征及实施步骤展开，详细讲解教材Project的任务设计方法与创新策略，共同探讨如何通过项目活动提升学生语言运用能力和综合素养。
钱老师强调：“项目化学习的核心是以学生为主体，通过真实、有意义的任务让学生主动探究和实践，同时注重培养学生解决实际问题的能力。”老师们通过案例分析和互动研讨，更加明确了项目化学习在英语教学中的可行路径。
研讨总结
此次活动不仅让教师们深入理解了项目化学习的理念和实施策略，也进一步推动了其在英语课堂中的实践。未来，英语组将继续聚焦项目化学习，在教学设计、课堂实施及学生核心素养培养方面进行更深入的探索与研究，真正让项目化学习为学生成长赋能。
学无止境，研无止步。愿英语组的项目化教学之路越走越宽广！
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撰稿：吴可柠
初审：钱丽红
复审：朱页
终审：汪晓梅
编发：办公室
