开展议题式教学
提升三生课堂实效
为推动新课程方案和课程标准（2022）落地，切实提高课堂教学效能，探索回归课堂“生活”本真、强化课堂有效“生成”、塑造课堂鲜活“生命”的“三生”特质课堂样态，江苏省锡山高级中学匡村实验学校、无锡市洛社初级中学、无锡市石塘湾中学三校联合开展以“深耕‘三生’课堂”为主题，推动优质学科组建设的2024年度课堂展示研讨活动。匡村实验学校分会场承担语文、道德与法治、生物、音乐、体育学科的课堂展示活动。
道德与法治学科组
省锡中匡村实验学校马玉莹老师和洛社初级中学贾敏老师，分别开设了《爱护身体》和《关爱他人》公开课。
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课堂展示
马玉莹老师首先从生活中常见的健身卡、游泳卡的办卡广告引出健康主题，邀请学生参与体质测试，激发学生兴趣，课堂气氛一下子就活跃起来。在教学中，她设计了“析爱护身体之因”、“明爱护身体之法”两个主题环节，组织学生开展小组合作，探讨议题内容。通过讨论、交流、辨析等形式，最终形成议学成果。整堂课设计巧妙，活动组织形式多样，学生参与度广，在潜移默化中，让学生把知识转化为自身素养，课堂效果好。
贾敏老师通过设置“神秘男士”情境，让学生猜主人翁的收入、职业，当揭晓谜底是残疾拾荒者胡雷时，强烈的反差给学生极大的冲击，深深震撼了学生。贾老师在课堂设计上，同样采用议题式教学，通过设置议题“感受温暖，寻爱身边人”、“点亮微光，照亮你我他”、“从我做起，行动传递爱”三个主题环节，让学生去感受关爱，体会关爱的重要意义，即把爱的传递化做实际行动。通过设计丰富的课堂活动，调动学生参与课堂的积极性，让学生自然地将知识与行动结合起来，自发地去关爱他人。
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评课议课
本次联合教学展示活动有来自藕塘中学、堰桥中学、洛社中学等学校的老师参加。课后，大家对马老师和贾老师的两堂课，给予了较高的评价，对议题式教学方式的应用和策略，也展开了讨论。听课老师一致认为，通过创设情境，组织开展小组合作，可以更好地加深对知识的理解，在活动中将知识内化于心，外化于行，更好地实现道德与法治课立德树人、知行合一的目标。
撰稿：马玉莹
初审：吴在焰
复审：朱页
终审：汪晓梅
编发：办公室
