为了进一步提升英语课堂教学的整体质量，积极推动英语教师队伍的专业成长与发展，我校英语组在本学期投入了大量的精力与智慧，精心策划并成功举办了六场内容丰富、形式多样且富有成效的英语教研活动，给教师们提供了一个交流与学习的平台，为今后的英语教学工作奠定了坚实的基础。本次活动分为课堂展示、说课评课两个部分。
磨砺芳华齐绽放
12月4日上午 章晓蓉老师
PEP5 Unit6
Part A Let's talk
本节课是PEP5第六单元的对话课，章老师首先播放歌曲《In the nature park》，复习旧知，营造氛围。随后进行Free talk，通过问答上节课句型，激活学生知识储备，激发学习兴趣。接着创设Miss White带孩子们去自然公园的情境，引导学生观察猜测森林里面有什么。教师针对本课重难点加强指导，让学生在单元主题的引领下，结合核心句型进行运用。最后教师引导学生创编周末去游玩的对话，结合生活实际，鼓励积极表达，提升口语交际能力，促进学生在情境中运用知识。
教研促成长
课后，章晓蓉老师对本节课进行说课，英语组全体成员对章晓蓉老师的课堂教学进行了研讨，指出其闪光点和不足之处。
01
杨丹丹老师
本课语篇为日常生活对话。通过Miss White带领学生们去自然公园游玩的情景展开。他们来到自然公园，通过观看公园导览图，互相沟通交流，了解到自然公园中有森林、河流、湖泊、高山和山丘等自然景观，以及在不同景观处可以做什么有趣的活动等内容。
章老师以beautiful nature park为话题，通过问题What's in the nature park?展开读图、获取关键信息等活动，以任务驱动的方式启发学生思考，培养学生多角度多层次的思维能力，建构了对话文本的知识脉络，在各种综合语言实践活动中探究本课时的主题。
课堂是没有完美的，只有更好的。本节课的课型是对话课，老师需放手将话语的主动权转交给孩子，老师应当起一个引导者的身份，通过有效问题的加持，层层递进，让学生想说，敢说，能说。但本节课中，设计的问题相对保守，开放性问题不多，一定程度上限制了孩子们的发挥。
02
彭婷婷老师
章老师本节课的教学设计条理清晰，逻辑严密，能够很好地围绕教学目标展开。章教师精心安排了各个环节，从引入到深入，再到巩固提升，层次分明，循序渐进。教学内容的选择既符合学生的年龄点，又贴近生活际，能够有效激发学生的学习兴趣和探究欲望。课堂氛围轻松愉悦，充满了积极向上的学习气息。教师以饱满的热情和亲切的态，营造了一个开放、包容的学习环境，鼓励学生大胆发言，积极参与课堂活动。学生们在这样的氛围中，表现出了极高的学习热情和探索精神，课堂互动频繁，教师还通过适时的表扬和鼓励，进一步激发了学生的学习动力，使得整个课堂充满了正能量。
03
林清清老师
这节课上，章老师以生动有趣的方式引导学生学习语句，课堂氛围非常活跃。通过多种教学手段，学生们能够积极参与，快速掌握所学句型。同时，教师注重培养学生的口语表达能力，鼓励他们大胆运用所学句型进行对话，这对学生英语水平的提升有很大帮助。此外，教师在板书上设计简洁明了，能够帮助学生快速抓住本节课的重点句型，方便他们课后复习。在教学过程中，教师也关注到了学生的个体差异，给予了个性化的指导和帮助。
04
马灵芝老师
章老师在执教Unit6《In a nature park》时，课堂结合生活实际，层层深入、环环紧扣，提高学生创造性思维能力，中间环节分别设计了机械化操练，做对话，猜一猜的游戏，挖空文本中的对话等，让学生尝试编对话，鼓励不同而合理的应答。课堂上教师应通过创设的情境，鼓励学生大胆开口说，引发学生发散性思维，从高学生的口头表达能力。
05
李赛赛老师
章老师深入研读教材，精心备课，以自身扎实的基本功，为学生带来灵动而有趣的课堂，充分展示了教学智慧。本课以Nature park为主线开展教学，深入挖掘文本信息，把握教学主线，情境贯穿始终。设置有层次性的问题，层层递进解决语篇中新的语言点，突破重难点。帮助学生在语境中理解对话，获取、梳理细节信息，促进核心语言的内化。在拓展环节中，鼓励学生正确表达，运用文本的核心目标语言进行交流，创编对话，从而达到语言的有效输出。
06
包爱娇老师
章老师以欢快的歌曲引出主题，创设合理的语境来加大语言的输入，结合生活实际，运用所学内容在学中用，在用中学。整堂课节奏明快，重难点把握准确。师生配合默契，实现了英语高效课堂向学生英语有效学习的转变。本课的设计逻辑性强，主线清晰并且非常关注任务链的有效性，注重学生的思维的发展，慢慢带领从课文走到实际生活，在潜移默化中促成学生走向深度学习。章老师用一种平和的状态让学生在愉悦的课堂氛围中感受课堂的魅力，并且课堂教学有效性凸显，让对话教学有深度，有温度。
深耕细研自芬芳
教育是一场旅行，英语课堂教学之路漫漫，但每一次活动都是积硅步至千里的过程。水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。相信在以后的英语教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。
图片丨李赛赛
文字丨章晓蓉
排版丨林清清
初审丨金俪俪
审核丨顾燕红
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