为深化义务教育课程改革，推进新课标的高质量落实，助力教师正确理解与把握新教材，用好新教材，践行新课标理念，提升课程、教材、教学一体化建设水平，我校英语组于12月18日上午举行了英语学科教研活动。本次活动分为课堂展示、说课评课两个部分。
磨砺芳华齐绽放
12月18日上午 梅卫峰老师
PEP7 Unit3
Writing
梅老师执教的是一堂精彩的扎实灵动的写作课：My weekend plan.首先梅老师自己唱了一首关于weekend的歌曲引入话题，然后通过复习第一单元地点词和第二单元交通方式词等为计划做足准备。接着通过Lisa的周六周日计划完成表格，这个过程中培养学生听，说，读等层面的素养。随后生成的表格，尝试让学生换人称去谈论。然后让学生基于表格谈论Kim的周末计划。最后让学生完成表格并选择难度适中的框架去写。之后学生的自评，他评和自评让写作课上了一个深度。整节课层层递进，重思维培养，重逻辑，重评价。
教研促成长
课后，梅卫峰老师对本节课进行说课，英语组全体成员对梅老师的课堂教学进行了研讨，指出其闪光点和不足之处。
01
杨丹丹老师
本课中，梅老师采用了形式丰富的文本呈现形式，如视频、音频、图文、无声视频等。通过小组活动落实一般将来时的句型及对话训练。促使学生在语篇中学习、在情境中感悟，从而引导其逐步向学习目标靠拢：①在具体生活情境中，复习一般将来时；②利用一般将来时句型，讨论并评价他人的周末计划；③围绕“The Weekend Plan”这一主题，引导学生设计思维导图，运用所学语言，合理制定并准确书写自己的周末计划。但是在活动设置方面，有时过于注重语言的强化操练，而忽略了语言的语用功能。
02
彭婷婷老师
梅老师这节写作课思路清晰，用一首歌曲导入，既有效复习了要点旧知，又为后续问题的深入探讨奠定了坚实基础。用一个朋友Lisa的小视频进入主题，通过引导学生通过观看视频回答问题，提升了学生的信息提取与解析能力。紧接着，采用问题导向的教学策略，鼓励学生主动思考、积极总结，进一步锻炼了学生的归纳与概括能力。课程收尾时，通过思维建模与知识重构，帮助学生深化理解，实现了认知的升华。整堂课下来，学生在轻松愉快的氛围中不知不觉地吸收了众多知识点，其分析综合与问题解决能力都得到了提升。
03
林清清老师
梅老师的写作课《My Weekend Plan》设计巧妙，以歌曲引入激发兴趣，通过复习词汇为写作打下坚实基础。课程中，通过完成表格和角色扮演活动，有效提升了学生的听说读能力。梅老师注重思维培养，强调逻辑性和评价的重要性，使得学生不仅能够理解写作内容，还能进行自我和同伴评价，提高了学生的写作和表达能力。整个课堂层次分明，让学生在乐于写作的同时，也学会了如何进行有效的自我和他人评价，体现了教学的深度和实效性。
04
马灵芝老师
梅老师采用了基于语篇的写作课堂教学模式，引导学生深入探讨文本的主题意义，梳理内容结构，并分析文体特点和语言特征。通过Lisa's weekend plan提炼出Who, What, When, Where, How帮助学生归纳计划的要素，为学习写作提供了具体的方法指导。接着通过分层的书写活动，让学生自主设计自己的周末计划，学生在实践中运用、在迁移中创新，提升了学习能力。学生在教师的引导下，学习如何提炼结构化知识，并将其内化应用于写作实践中，从而能够创作出布局合理、逻辑连贯的语段来介绍自己的weekend plan。在Your plan环节，通过内容完整丰富；语言表达准确；书写正确规范，发挥学生的主观能动性，让学生自评和互评，多维的评价方式提高了学生的学习效率。
05
叶梦姗老师
在导入环节，梅老师通过一首关于weekend的歌曲，调动气氛，引出话题。紧接着通过复习地点词、动词词组、时间词等激活旧知，初建写作框架，通过Lisa的周六周日计划完成表格，这个过程中培养学生听，说，读等层面的素养，然后让学生基于表格谈论Kim的周末计划，最后让学生完成表格并选择难度适中的框架去写。设计多重任务，梳理文本内容，丰盈写作支架。整节课层层递进，重思维培养，重逻辑，重评价。梅老师的课让学生的输出是可理解的，让学生会写，会评价，会表达，乐于写。
06
包爱娇老师
梅老师为我们展示了一堂精彩的单元复习课。 整堂课节奏明快，重难点把握准确。师生配合默契，实现了英语高效课堂向学生英语有效学习的转变。本课的设计逻辑性强，主线清晰并且非常关注任务链的有效性，注重学生思维的发展。本课围绕weekend plan 这一话题展开，通过when，where，what，how ，who等问题引导学生运用该单元的核心句型，有效进行听、说、读、写等运用语言能力的培养，真正做到了“句为篇用 ”，最后将重点知识内化与延伸，逐句指导学生写自己的weekend plan，让学生在真实的情境中感知、体验、运用 并习得语言，从而提升学生的综合语言素养。
07
李赛赛老师
梅老师的写作课My weekend plan设计逻辑性强，主线清晰并且非常关注任务链的有效性。他的课非常注重学生的思维的发展，从呈现My friend's weekend plan自然过渡到学生自己的weekend plan，在潜移默化中促成学生走向深度学习。梅老师给学生搭建了充足的支架，有足够多的输入和开放性的问题，最后提供了写作的框架，又给学生一定的留白以自由发挥，有生成性的产出。梅老师的课重难点突出，过渡自然，深入浅出，板书合理，用一种平和的状态让学生在愉悦的课堂氛围中感受课堂的魅力，并且课堂教学有效性凸显，让写作课有深度，有温度。
深耕细研自芬芳
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。心湖小学英语组全体教师将在今后教与研的路上努力践行新课标，落实大单元教学理念，踔厉奋发，有为而行！
图片丨李赛赛
文字丨林清清
排版丨林清清
初审丨金俪俪
审核丨顾燕红
欢迎关注 三门县心湖小学
我的微笑是最美的
My smile is the most beautiful
