在教育日益全球化的今天，校际之间的交流合作成为推动教育发展的重要途径。为了加强校际之间的交流，加强在学校特色办学、教育信息化和教育综合评价方面的合作，三门县心湖小学于11月15日至16日联合绍兴市柯桥区实验小学开展了“信息化背景下的小学生综合评价”主题联谊活动。
《五育融合，成就每个孩子的更多可能》
柯桥区实验小学王承根校长介绍了学校的办学规模和办学特色，主要体现在以下几个方面：
1.党建品牌建设：学校致力于打造“慧心向阳”党建品牌，积极推进“五星三名”迭代升级，创设“场、馆、苑、廊”党建场景，组织“五育七彩”暑期公益课堂等活动，被评为省优秀组织奖。
2.德育课程创新：学校创新开展“教育戏剧”德育活动，将红色基因传承、心理健康、核心价值观等植入其中，组织校园“教育戏剧节”，培育学生社会主义核心价值观，相关案例入选浙江省“双减”优秀实践案例。
3.项目化学习：学校积极创新学科实践育人的教学方式，探索推进学科项目化学习，学生在全国STEM教育发展大会上获得优异成绩，学校STEM项目《设计校门口十字路口的天桥》获得全国十佳团队项目。
4.智慧校园建设：学校科学稳妥推进学生综合评价改革，确立“智慧成长链”体系，构建“慧成长魔方”平台，创生“智慧成长画像”，激励学生全面而有个性发展。
5.文化品牌建设：学校精心涵养“慧心向阳”党建文化品牌、“实小印记”校园文化品牌、“童心向阳”德育文化品牌等，努力使学校教育外呈开放发展之态、内尚五育融合育人之美。
6.劳动教育：学校重塑劳动教育新格局，构建劳动教育校本化模式，建设校内劳动实践基地，制定劳动评价表，设计劳动奖章，开发具有校区特质的劳动教育校本课程。
这些特色不仅提升了学校的整体办学水平，也为学生提供了丰富多样的学习和发展机会。
活动交流
朱胜阳老师结合“智慧校园标杆学校”的创建历程，介绍了学校基于“慧成长魔方”平台开展的小学综合评价数字化转型的实践与探索。并逐一介绍了学校“智慧成长链”综合评价体系、“慧成长魔方”综合评价数字平台、“慧成长魔方”双线共育模式和“成长画像”检测评价成效。
夏丽楠老师以青年教师专业成长研修实践为主题，系统介绍了“智慧研训100+X工程”，展示了学校一个完整、开放的教研体系。她从研修背景、智慧研训、研修平台和研修项目四个方面介绍了青年教师在教研团队引领下获得专业成长模式。
张婷婷老师以“研思共行，团队共进”为主题，介绍了劳动课程的开展情况。她从团队建设背景、团队研修开展、团队共进成效三方面展开交流。展示了学生在各类比赛中取得的佳绩，教师科研方面的成果，以及社会各界的关注和高度评价。
参观校园
随后，我们在校领导的陪同下，参观了美丽的校园。
通过本次活动，我们不仅加深了彼此之间的了解，更在教育教学、管理创新等方面达成了共识。此次交流不仅是一次宝贵的学习机会，更为学校未来的发展指明了方向。我们坚信，通过持续的交流与合作，我们将共同推动教育事业的繁荣与发展，为培养更多优秀人才贡献力量。让我们携手并进，共创美好未来！
我的微笑是最美的
文字|胡蕾蕾、叶彬巧
图片|王子叶、郑雅玲
排版|林静怡
初审|金俪俪
审核|顾燕红
