嗨！我是梦语，一个扎根山区一线教育30余年，热爱阅读、写作、书法和分享的小学语文教师。白天上班，晚上阅读、写作和练习书法，尤其喜爱古典文学。欢迎各位新老朋友光临“梦语拾贝”。今天给大家分享：
《重启人生写作课365》（213）
------我只允许善良、有爱心的人走进我的世界
1.工作纪实
今天，完成一至四单元期中练习，从试卷分析，不算难。但是，孩子们总是这里丢一分，那里丢一分。
卷面看，丢分的原因主要有以下三点：
一是学生有疏忽的情况。数笔画时数不清，补充写句子内容衔接不紧密，应该打√、X，却写字。
二是一部分应该掌握的知识没有牢牢掌握。这也是失分最多的地方，一看就是知识掌握得不扎实，特别是日积月累上的名句、楹联，掌握得不牢固，要求填空分值是14分，70分以下的孩子，没有一个得满分的，大部分就得2分。说明他们背诵有问题。
三是留言条掌握得不好。留言条格式总差署名和日期，内容没有突出重点。留言内容显繁杂。
四是考题有超纲或者题目要求不明显。
第一，超纲。要求填空的好几个字，学生都没有学写过。比如“弹钢琴”的“弹”，“荡秋千”的“荡”。
第二，题目要求不明。第八题没有标明打√和X，学生做得五花八门。
接下来的补救措施：
一是夯实基础。
第一，加强查字典学习生字的强调。必须要让孩子动手查字典进行提前预习，第二天，留时间给他们交流。
第二，重点生字词语一定给孩子们听写，尽可能人人过关。
第三，课本上的日积月累和古诗，尽可能让学生在背诵后，整体默写下来。
二是加强阅读训练。从课内阅读拓展到课外阅读，课文熟读成诵，课外每天坚持读至少20分钟。
三是加强配合教材写话拓展练习。尽量每天坚持写话练习，这样才能提高孩子们的表达能力。
2.学经典，助成长
早起参加晨读，今日晨读内容《孟子*尽心章句上》第33～46章，依次轮流领读，别人领读时，自己关麦跟读。读20分钟后，开始分享体会。周一到周五天天如此，感觉能量满满。
晚上，学习课程，课程主题：仁民而爱物
🔸《孟子》原文：
《尽心上》篇
孟子曰：“君子之于物也，爱之而弗仁；于民也，仁之而弗亲。亲亲而仁民，仁民而爱物。”
🔸要点速递：
“爱人不亲，反其仁”，如果处理不好与他人的关系，就值得从自己的仁爱找原因，更进一步，是从最根本的与父母的关系上找原因。
“亲亲而仁民，仁民而爱物”，开发出这份有源之爱，我们与其他人的关系会更加顺畅。
🔸我的感悟
深以为然，连父母亲人都不爱的人，你指望他爱别人吗？我看可能性很小，他或许是别有所求而已矣。
可是，就像宇航老师在课程中所说一样，我自以为很爱父母，但内心依然有一些不好的念头：他们这不懂，那也有局限，他们不是很理解自己……
向内求，都是答案。向外求，都是问题。自己一变，天高地阔。
3.每一天，爱自己
--- DAY 043 我只允许善良、有爱心的人走进我的世界
露易丝*海所言：
结束一段感情，对大多数人来说都是一件痛苦的事。我们常常会把自己的力量交给另一个人，认为对方就是我们感受到的爱的来源。要是对方离开了，我们便会撕心裂肺、情绪崩溃。
我们忘记了爱就在我们心里，我们有能力去选择自己的感受。记住，没有哪个人、哪个地方或哪件事，可以牵制我们。用爱去祝福另一个人，然后放下对方。
有些人对爱情太过渴求，以至于甘心忍受一段糟糕或恶劣的关系，为了和对方在一起，不计较对方是怎样的人。我们都需要好好爱自己，唯有如此，才能吸引那些适合我们的人来到我们身边。
我们每个人都必须拒绝任何形式的虐待。一旦接受了，就等于告诉宇宙一个信息：我们相信这是自己应得的。于是，就会招来并承受更多的虐待。请为自己说出以下肯定语：我只允许善良、有爱心的人走进我的世界。
让自己变得更好，才是解决问题的办法。一段关系是如此，一份工作，也可以以此类推。向外看的同时，不忘向内看看，向前看的同时，再向后看看。
事实上，一个人的重要性在个人感情，在家庭和在单位是完全不同的份量，比你想象中要复杂得多。
但敢肯定的是，在家里，一个人的份量最重。在单位，个人的是份量最轻的。有人会说，我属于重要岗位，舍我其谁？其实不然，越是重要岗位，越有人觊觎着，特别是某些单位的一把手，或许有很多人在排队等候呢？
爱亲→爱仁→爱人→爱物……
