嗨！我是梦语，一个扎根山区一线教育30余年，热爱阅读、写作、书法和分享的小学语文教师。白天上班，晚上阅读、写作和练习书法，尤其喜爱古典文学。欢迎各位新老朋友光临“梦语拾贝”。今天给大家分享：
《重启人生写作课365》（215）
------值周教师的三颗糖
1.尽心
紧张的值周工作，在送最后一名学生走出校门的“老师，再见”声中，圆满结束。
值周，是每个教师每学期的常规之一，负责全校学生纪律卫生的总体监管。
一般情况，早上每天7点半进校，开始巡视过早到校学生是否积极主动开始晨读和晨扫，尽管大部分孩子的晨读、晨扫习惯都非常好，但是，也有个别孩子在没有老师的情况下，会不自觉，借口上厕所什么的，东窜西窜，或者惹事生非。因此，值周教师早上的巡视就非常重要。
接着就是课间纪律监管，这就要求值周教师在课间尽可能在校园巡视，确保孩子们在课间有序活动，不做违纪行为。
这就要求值周教师有高度的敏锐性和洞察力，对孩子们可能出现违纪行为的角落进行有意识的巡视。
下午放学，则需要值周老师等孩子打扫完卫生，确保每一个孩子都安全离校后，才能离校。一般要在下午5点以后才能离校。
当然，每天将检查情况在校志栏作公示也是值周教师的工作之一，这就需要值周教师及时、准确地填写，让孩子们有一个改缺发优的风向标，好的继续发扬，差的及时发现并改正。
总而言之，值周工作第一条就是“尽心”，尽心尽心，就是要有尽职尽责的一颗良心。
2.用心
作为长期在高段执教的老教师，对高年级孩子们的动向非常了解，他们的小动作一般都是在厕所旁和杨善楼周围。针对这种情况，我几乎每个课间，都会准时出现在杨善楼前，以正常上厕所的姿态，自然而然地和孩子们打招呼。
其实，不管多调皮的孩子，当他们发现老师友好地和他们打招呼，就算有想要做什么违规违纪的事，都会不甘心地微笑着慢腾腾走向教室。
周五参加教研活动，迟过去了大概2分钟，在快到杨善楼前，远远的就看到有两个男孩子把一个比他俩矮一个头的男孩子叠罗汉似的往下压。
我连忙小跑过去，在距他们大约50米处，他们发现了我，迅速放开，若无其事地向我走来。当然，我叫住了他们，了解一下原因，原来是四年级的3个孩子偶然的较量。
起因是个子大的两个孩子跑步上厕所，不小心碰到个子小的孩子。个子小的那个孩子当然不这样认为，以为他们是故意碰他，随即追上去，捶了他俩一人一下。于是，上完厕所，就有了我看到的一幕。
还好，不是我担心的校园欺凌萌芽。毕竟，孩子们的这种小敲小打很正常。但是，为了让他们认识到这样做不对，我让他们把事情发生的起因，经过，结果和他们的认识，写300字的“说明书”交给我，说清楚了事情，这事就算了了。还对他们戏称这是“语文老师”解决问题的办法。
刚好，有两个六年级孩子路过，我上厕所回来，偶尔听到他们在说：他们仨遭得掺！
我想，四年级就写300字情况说明应该不难，只是谈到写东西，他们就有点虚。这不正好，如果能让孩子们因有所怕惧而守规矩，多少还能提高点写作能力，又何乐而不为呢？
对于低年级孩子，他们一下课就喜欢到处蹿，恰好我去年接了个一年级，和孩子朝夕相处了一年多，对一二年级孩子的活动轨迹也比较熟悉，他们无非就是在舞台周围溜溜，偶尔会去器械区爬整。这或许就是在幼儿园习惯玩滑梯的后遗症吧！
我不可能时时去盯着，还好有值周学生，我就告诉他们下课时，轮流去舞台和器械区走走，发现有想溜，想爬的孩子，予以遣返回教室。
低年级孩子虽说不大懂事，但他们要玩都喜欢一起玩，一个被遣返，或者一次被遣返，他们会相互转告，不会再去了的。
就这样，一周的安全隐患轻松排查，整周孩子们都是在和谐喜乐中度过。那三个写“说明书”的孩子尽管不怎么情愿，但还是按时交了说明书，字数我没有一一较真，但是，他们交来时，我给予了奖励：一人一颗糖。他们离开办公室时，是笑眯眯离开的。
尽管我的三颗糖没有陶行知老先生那“三颗糖”有名气，我觉得它们的存在至少拉近了我和孩子们的距离。
“严而有爱，方法得当”，让孩子们又怕又爱，就是好的教育，好的教师。我是这样认为的。
3.爱心
对于陪餐和检查卫生，那是小kisses。就像我和校长大人说的一样，我们的检查不是为了扣分，而是为了让学校更整洁干净，从而让孩子们自己给自己营造一个优美的学习环境而已。
因此，在检查卫生时，我不是冷冰冰地以扣分作威胁，而是针对孩子们的卫生死角，不管是哪个班的孩子，我都手把手地教他们打扫。
针对花台卫生，我亲自示范瓷砖怎样擦，枯枝败叶怎样处理；厕所卫生打扫不彻底，我手把手教孩子用挤压式拖把怎样挤干拖把，怎样冲洗蹲位地砖；楼梯扶手怎样擦擦一次搞定，我也亲自示范。
这样，找到方法的孩子们打扫起厕所卫生来，事半功倍。没有上课铃响了，还在厕所打扫卫生的情况出现，也没有出现人刚到楼梯口就闻到厕所臭气熏天的现象。
学校的另一个卫生死角是洗手池。那里常常有孩子们洗手后随意扔下的塑料包装袋，也有被风吹来的落叶，再加上肥皂的粘痕，看上去简直像臭水沟沿，只是不臭而已。
印象中，之前一直都是老校长在清洗，这学期他的事情太多，完全顾不过来。新来的班主任又是才从村小调到中心校的老师，在管理学生方面没有经验，也就没有在意。以致半期以来，洗手池一直处于被忽略的地方。只是之前没有落叶，看上去没有这么脏而已。
同样，在孩子们来打扫时，我先给孩子示范：用火钳夹起塑料包装袋和树叶等明显垃圾后，先清洗上层——放肥皂盒的地方，也是最脏的地方。得打湿水后，用清洁球轻轻擦拭，然后用抹帕擦即可，也可以用水冲，最后才清洗下层水槽。
上层擦洗干净了，下层水槽就要简单得多，只需用抹帕轻轻一擦就干净了，毕竟是经常有水冲洗到的。
看着孩子们卖力地搓着，擦着……
不一会儿，三个干干净净的洗手池展现在眼前：谁说孩子们懒惰？只是家长、老师没有好好引导，没有用心教他们怎么做而已。
就这样，学校几大卫生死角，我只牵了个头，在孩子们的动手下，轻轻松松、彻彻底底打扫干净了。
送走最后一个学生，和他互说“再见”后，收拾东西，准备回家。尽管因气温下降，整个校园烟雨蒙蒙，看着一片整洁的校园，心里依旧暖阳阳！
