为了提升我技术课程的教学质量，加强教师间的交流与合作，共同建构高效课堂，10月17日技术学科中心组举行了以“学习,研思,成长—让教研成为最真实的工作状态”为主题的校本研修活动。
抓牢课堂主阵地，深度教学促质量
韩静老师以备考高二合格考试为目标导向，与老师们共同商讨、精炼教材内容，明确重点教学内容，制定高效复习策略。对技术课程的项目式教学课堂范式再次完善，强调关注学生在完成项目的过程中学习知识、提升技能，并培养解决实际问题的能力。
创新竞赛培训，深化学科思维
吕高见老师从规程概述、重要赛事介绍及辅导建议三个方面进行详细阐述。向团队教师介绍了信息学奥赛从CSP-J/S到NOIP直至NOI各层赛事的具体情况。关于信息学奥赛的辅导，他提出要特别关注培养学生的逻辑思维、创新思维和问题解决策略，引导学生学会分析问题、拆解问题和优化解决方案；鼓励学生与队友或同学进行团队协作和交流，参加线上或线下的培训课程和集训营，分享解题思路和经验，共同提高竞赛能力。
徐骥轩老师针对Yanshee机器人辅导与赛事规程的问题，以下从Yanshee机器人简介、赛事规程概述及辅导建议三个方面进行详细阐述：Yanshee机器人辅导与赛事规程是一个复杂而系统的过程。通过明确赛事规程要求、加强基础知识学习、实践技能培训、创新思维培养、团队协作与沟通以及心理辅导与压力管理等方面的辅导工作，可以帮助参赛者更好地备战比赛并取得优异成绩。
供稿 | 教学部
编辑 | 朱芷欣
初审 | 周 峰
复审 | 潘家永
审定 | 顾爱军
