教而不研则浅，研而不教则空。为提升教师教育教学能力，推动教师自我反思，互学互助，打造“两为双高”的教学范式。新海高级中学数学教研组在学校工作部署下，2024年10月25日下午在数学课程基地开展校本研修活动。数学组全体教师参加本次教研活动。本次活动由数学学科教学研究中心主任张学兵老师主持。
本次专题研修分为四个环节：第一环节由孙红妍老师进行《数列求和》高三复习研讨课展示；第二环节由高三备课组长顾永芹老师介绍2025届新高考备考策略；第三环节由张学兵老师对2024届高考数学进行回顾总结；第四环节由黄俊喆老师分享高考数学阅卷体会。
环节一：孙红妍老师开设课题为《数列求和》的高三复习研讨课，孙老师结合学情，以课本问题为教学起点，通过学习任务单的形式，带领学生重温公式推导过程，从而建立知识体系。孙老师注重数学思想的渗透，梯度明显，层层递进，注重学生主体地位，注重课堂的即时生成。
环节二：备课组长顾永芹老师首先对研讨课进行了点评，强调了课堂选题对提升复习效率的重要性。然后结合高三备考现状，介绍2025届新高考备考策略，提出高考复习要聚焦主干知识和重要原理、方法，着重考查数学学科核心素养，突出数学教学本质，回归课标，重视教材，重视概念教学，夯实学生学习基础，给学生预留思考和深度学习的空间。
环节三：张学兵老师首先传达学校教学教研会议精神，并对2024届高考数学进行回顾总结，提出要加强对新结构试卷的充分研究，探索试题排列新方式，努力破除复习备考中题海战术和套路训练的影响。平时要注意引导学生在知识方法的变式表达、联系与综合上下功夫，模考卷上的好题、教材上的一些典型题目要让学生反复琢磨，并进行适当拓展，为拔尖学生设置挑战性问题。
环节四：黄俊喆老师分享高考数学阅卷体会，强调解答题评分的“给一分有理，扣一分有据”的高考阅卷评分原则。高考阅卷更加强调知识点的把握，“见点得分”，“踩点”得分。黄老师还通过阅卷过程中的典型案例，让学生避免“论证跳步”“以图代证”。只有重视解题过程的规范表达，“会做”的题才能“得分”。
“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦”，教以促进，研以致远。对教学的把握力是学生发展的基石，需要教师高水平的讲授和对数学本质的深度理解，只有教师深度引领，学生才能高位发展。江苏省新海高级中学所有数学教师将不忘教育教学的初心与使命，砥砺前行。
供稿 | 教学部
编辑 | 朱芷欣
初审 | 周 峰
复审 | 潘家永
审定 | 顾爱军
