当一次语文学术研讨会结束，参会的老师在返程途中，在回到教学岗位之后，还念念不忘新海园里的学术报告，还浮现出文轩亭、沐墨轩、紫藤长廊、博物馆等场馆里师生之间的问答、生生之间的互动以及自然景色与语文课堂的人文景观融合的场景。
这是一次语文跨学科教学的生动实践；
这是一次语文跨学科教学的理念呈现；
这是一次语文跨学科教学的情感投射；
这是一次语文跨学科教学的愿景构想。
新海园里的语文教师，连云港的语文教师，江苏省的语文教师，山东的语文教师，湖南的语文教师，陕西的语文教师，浙江的语文教师，云南的语文教师，广东的语文教师，北京的语文教师，天津的语文教师，福建的语文教师，河北的语文教师，河南的语文教师，等等，聚焦于语文跨学科教学，在美丽的新海园里，聆听跨学科的学术报告，观看跨学科的教学实践。课堂，不是在报告厅，而是遍布于场馆、林荫道、草坪、葡萄架下、紫藤长廊、文兴湖畔……美丽的新海园，处处是课堂，处处是学堂。
语文课的过程融入周边的植物，融入廊馆的展品，融入墙壁的字画，融入湖中的游鱼细石，融入掠过的鸟鸣，处处是语文教学资源，处处是训练语言文字的媒介，语文课向四面八方打开，向学生的青春生命打开，向学生的未来打开。
这语文课堂改革的场面，感动了中国教育电视台两位记者，他们现场拍摄、采访，晚上制作专题节目，连续两天在中国教育电视台播发了两次专题新闻；这语文课堂改革的场面，感动了《中国教师报》采访的记者，他撰写的新闻报道，被人民日报客户端转载，仅仅两天时间，浏览人数超过十二万人次。
这是由中国语文报刊协会和连云港市教育学会联合主办的全国中小学语文跨学科教学学术研讨暨培训会引起的新闻效应。
这次会议于10月17日开始，至20日上午结束，历时3天半，分为五个板块推进跨学科研讨：专家报告、专业发展、课堂展示、专家评课、参观百年中国语文人博物馆、生命化语文团队和课创团队建设成果展馆。来自全国各地的400多位中小学语文教师、高校研究语文的专家以及江苏师范大学文学院30名硕士研究生，齐聚省新海高级中学，从理论和实践两个维度探讨了语文名师团队发展、语文跨学科教学规律、跨学科课型结构以及语文学科与其他学科之间的融通形式。
开幕式由连云港市中语会副主任、连云港市教研室党支部书记、正高级教师王旭彤主持。出席开幕式的有中国语文报刊协会会长、《语文世界》杂志社社长兼总编、民进中央出版委员会副主任、民进国家语委部主任王晨女士，中国教育电视台原党委副书记李曜明先生，全国统编版中小学语文教材主审专家、著名楚辞研究专家、南通大学二级教授、博士生导师周建忠先生，人民教育出版社编审、全国中语会原理事长、浙江师范大学教授顾之川先生，全国中语会学术委员会主任、陕西师大文学院二级教授、著名语文特级教师程翔先生，中国中小学创意写作联盟理事长、语文报社总编辑任彦钧先生，江苏师范大学文学院院长王立增先生，连云港市教育局副局长、正高三级张团思先生，连云港市教育学会会长、江苏省特级教师臧雷先生，江苏省新海高级中学党委书记顾爱军先生，江苏省中学语文特级教师、江苏省新海高级中学校长周艳女士，江苏省中学语文特级教师、百年中国语文人研究院院长李震先生。
开幕式上，江苏省新海高级中学校长周艳致欢迎词，连云港市教育学会会长臧雷、市教育局副局长张团思、中国语文报刊协会会长王晨分别讲话；江苏师范大学文学院院长王立增向江苏省新海高级中学党委书记顾爱军授“江苏师范大学教育硕士联合培养实践基地”铜牌；著名楚辞研究专家周建忠教授向百年中国语文人研究院院长李震赠送了他创作《七律·藏头咏李震百年中国语文人博物馆》书法作品：“中秀芝兰第一家，国风简策锁烟霞。语声虽异惊麟凤，文眼相存泣龙蛇。人竹孤村芳草远，博山细篆杏花遮。物华心迹天衢在，馆月笼秋北斗斜。”
在专家报告环节，周建忠教授作了“语文名师团队建设的目标与使命”的学术报告，报告扫描了语文名师团队发展的现状，高屋建瓴地分析了语文名师团队建设的目标和使命。顾之川教授围绕着“在语文综合实践中实现跨学科学习”这一前瞻性讲题，解答了在跨学科学习指导中令许多语文教师感到困惑的问题，有的放矢地阐释了语文跨学科学习应有态度和“跨”的路径。程翔教授的讲题是：“谈谈‘跨学科教学’的边界”，特别强调语文跨学科教学应该站稳语文学科立场，通过“跨”的实现，去提高学生的语文学科综合素养。
有28个语文名师团队带来32节语文课，这些课分布在江苏省新海高中的秋华园、怡园、悟园、葡萄长廊、汉字长廊、蓝色步道、文轩亭、文轩湖畔、水杉林、青马院、国学馆、艺术馆、心理咨询室、生命化语文工作站、百年中国语文人博物馆等物境场所，展现出跨学科语文课向四面八方打开、向生命成长打开的应有姿态。新海园里处处是学堂，处处是课堂，自然场域与人文气象融为一体，形成了生气勃勃的课改景观。上课教师把环境场域融入跨学科语文教学中，利用观察植物生态，融入生物学科；利用博物馆收藏物品，融入历史学科；利用青马院，描画马克思头像，融入思政学科和美术学科；在文轩亭执教的课，融入书法和美术以及生物学科。这些课来自全国各个省份，显示出不同的课改气象；这些执教老师，来自东西南北中不同区域，声音在新海园上空传递，情感在语文课进程中表达；这些来自新海高中、新海初级中学、苍梧小学、师专二附小、墟沟中心小学、解放路小学的学生，在这里接受语文跨学科情感熏陶和知识滋养，他们感受到学习语文文字的幸福，扩张了语文知识视野。
省新海高级中学课创团队的老师分别向与会教师献上“历史+语文”“信息技术+语文”“美术+语文”“音乐+语文”“物理+语文”等“跨”的研讨课型，非语文教师在不同学科教学过程中或融入诗词，或辨析概念，或推敲定义，或咬文嚼字，展现出一种积极探索的教学姿态。
作为本轮课程改革的亮点之一，跨学科主题学习成为推进课程综合、强化课程育人的重要载体，也成为教育实践中亟待突破的新课题。从这个层面来说，“中小学语文跨学科教学学术研讨会”正当其时，正当其势。
在“我与语文刊物主编面对面”环节中，《中国教师报》黄浩主编以《语文和语文人》为题，介绍了《中国教师报》的用稿要求；语文报社总编辑任彦钧先生则就语文教师如何写稿和投稿作了具体阐述，并回答了与会教师的写稿提问。
虽然全国中小学语文跨学科教学学术研讨暨培训会圆满结束，但这次会议的内容和课堂教学跨学科的形式，给每一个与会者留下许多思考。它一定会给与会者带来一次教育理念的刷新，带来一次跨学科设计的探索，带来一次转变教学方式后的新境界。
供稿 | 李 震 教师发展部
编辑 | 朱芷欣
初审 | 周 峰
复审 | 陈 娟
审定 | 顾爱军
