2024年11月26至27日，浙江省学前教育研究会游戏与玩具专委会第四次集中调研活动在衢州市柯城区教工幼儿园和新华幼儿园顺利举行。浙江省学前教育研究会游戏与玩具专委会各位委员与来自各地的相关学者、教师聚焦幼儿园游戏，展开深度对话，共同思辨。
01.柯城区教研室主任
周昭斌致辞
周昭斌主任提出学前教育是人生的启蒙阶段，是孩子们性格塑造、习惯养成、潜能开发的关键时期。游戏与玩具作为幼儿教育的重要载体，对于促进幼儿全面发展、激发探索兴趣、培养创新思维具有不可替代的作用。柯城区一直高度重视学前教育事业的发展，致力于为幼儿创造更加丰富、多元、适宜的学习与游戏环境，努力让每一个孩子都能享受到高质量的学前教育。这次调研不仅仅是对我们区这项工作的全面检阅，也是对我们下一步工作的鼓舞鞭策。
02.浙江省学前教育研究会游戏与玩具
专委会主任汪超发言
汪超主任指出，户外游戏活动是我们当前研究的重点。体育活动强调科学性，而科学性意味着需要一定的规范性。然而，目前更多关于游戏的理念倾向于游戏的自主性。因此，在科学性与自主性碰撞之后，我们需要思考如何建构一种合适的模式既能满足幼儿的需求，又起到教育作用。我们要思考体育与游戏之间的关系如何融合，包括方法上和形式上的结合问题。汪主任期待在这次活动中能够有更深层次的碰撞和更多的交流，希望大家多思考、畅所欲言，以促进学前教育的更大发展。
教研员周慧婵在《儿童视角下的户外自主游戏——幼儿园游戏 推进的柯城实践》中，从儿童视角出发，强调以促进儿童发展为目标，积极探索本土游戏改革之路，主张让孩子有地方、材料、时间玩，并倡导教师放手，相信孩子的积极性与能力。教工幼儿园蒋舜园长介绍教工幼儿园围绕“在阳光下”的办园理念，利用AI技术赋能幼儿体育运动，设计多样化体育游戏活动，并通过“健康星”智慧云平台实现家园数据共享，为幼儿教育提供新思路。教工幼儿园徐鸿副园长介绍了“游乐园式”室内体锻游戏的内容架构，以中班材料“布”为主，开发进阶游戏，强调一物多思、一物多变的重要性，为培养幼儿的创新意识和创造力奠定基础。三位老师的分享共同展示了幼儿园在游戏化教学中的实践与探索。
各位专家一同走进教工幼儿园钱家山园区户外活动场地，观摩孩子们的自主游戏。这里有多种玩法的多元区、设置情境和游戏规则的骑行区、勇敢挑战不怕困难的攀爬区、自由开阔创造主题的大型建构区等。孩子们在自主、自发、自由、自选的空间中，根据已有的生活经验及兴趣焦点，生成了多元化的游戏情境。专家对孩子们的游戏给予了高度肯定，认为这种环境能够极大地促进孩子们的创造力、社交能力和身体协调性的发展。
11月27日活动
新华幼儿园园长朱屹在实践“安吉游戏”后，重新审视和重塑师幼关系，提出构建专业教研团队并实施“四客”策略，显著提升师幼互动关系质量。常山县文昌幼儿园园长唐红梅在观点报告中分享了如何让幼儿园的孩子们在享受游戏的同时，发展数学核心经验，提升数学学习能力，让数学这门看似抽象枯燥的学科变得好玩有趣。开化县芹阳幼儿园詹月丹老师强调游戏的深入开展离不开教师的有效支持，她详细分析了教师支持幼儿游戏的方向和方式，旨在助推幼儿进行更高水平的游戏，获得更好的发展。三位老师的分享展示了在游戏化教学中对师幼关系及幼儿发展的不同思考与实践。
专家们亲临游戏现场，沉浸式观摩户外自主游戏。新华幼儿园书院园区的老师们巧妙利用已有环境和不同材料的结合，扩大游戏空间、充分满足幼儿游戏的需求。
浙江省学前教育研究会游戏与玩具
专委会副主任赵军海总结
“理论是灰色的，而实践是常青的。通过这次调研，我们不但看到一些生动的案例，也听到很多老师的思考。幼儿老师都是非常善于观察和总结的，非常不容易。我们老师都能回头看了，这是一个很大的改变，反思对于实践是非常重要的。我发现不论是我们的管理者还是我们的老师，都非常富有创造力。虽然我们面临的问题越来越多，但是大家也越来越专业。这是非常值得肯定的。”
通过本次活动，参会教师对幼儿游戏的认识更加深入，对幼儿游戏的研究热情更加高涨。启迪着大家在课程实践中用更专业的眼光去发现儿童、看到每个儿童的独特性，推动每个个体在游戏中的学习与发展。
文字| 陈倩 徐丽丽
编辑| 周沫
一审| 沈吟 蒋舜
二审| 姜军杰
三审| 范成平
