为深入贯彻新时代思政课重要精神,推进大中小思政教育一体化建设,11月28日上午，柯城区大中小思政一体化现场会在航埠镇初中举行。区人大科教文卫主任周勇、区教育局党委委员叶海涛、教育科科长胡志刚以及区中小学分管德育副校长和德育主任出席会议。
一
校园民主三项机制案例分享
会上，三位中小学教师代表分享“校园民主教育三项机制”推广实践案例。
黄欣老师分享了《我是城市小主人 儿童有声路牌》项目，详细阐述如何引导学生在项目中感受本土文化、参与民主实践的过程。项目中，学生化身考察员，走街串巷，探寻街巷得名之由起，历经调查员、策划师、提案人等角色任务转换，在实地考察、问卷调查、策划有声路牌、起草提案、参加人大联络站“快来议事”、儿童问政等系列活动中，行动参与传统乡土文化的传播，民主参与城市建设，逐步增强民主思维，民主处事的行动力。此分享为全过程人民民主教育的项目化实践提供了有益借鉴与思考。
罗珺老师代表兴华中学分享了《“模拟人大代表履职”，播撒民主种子》项目。他们将该项目分成三个子项目：任务一从“春天盛会”看人大制度，任务二培育民主意识 心系家园发展，任务三将方案提交给社区人大联络站。他们邀请全国人大代表陈玮与思政教师陈兢兢一起，围绕沉浸式体验全过程人民民主课题，为学生们带来一堂生动的校园民主教育课，也为旁听的全区初中社政教研组长们带来一堂极具启发意义的特色示范课。
沈艳老师分享了《乡村文化ip形象设计》项目。该案例以实践活动“我和我的家乡”为载体，积极引导学生深入走进家乡，增进对家乡的了解，参与家乡的文化建设，做好家长的小主人，用实际行动播撒民主的种子。秉承着“让有意义的事情变得有意思，让有意思的事情变得有意义”的活动理念，以少年视角切入，重视活动与学生的融合度和贴合度，以沉浸式参与主导活动，以驱动性问题“我们如何更好地参与家乡文化建设中去”撬动活动。从“协商：集思广益，共绘蓝图”“启蒙：文化探索，民主启蒙”“浸润：沉浸参与，助力发展”“担责：成果固化，宣传推广”四个阶段有序推进活动的开展。本次活动不仅加深了孩子们对于家乡文化的理解与热爱，更重要的是在沉浸式参与的过程中深刻领会到了民主不仅仅是政治制度的一部分，更是推动社会进步、文化繁荣的重要力量。后续他们将进行优化，继续推进，让民主之花绽放在孩子们的心田！
二
思政一体化，共育时代好少年
航埠初中校长胡峰成从工作的缘起、探索的内容、发展的方向三个方面汇报“大中小思政一体化”的航埠行动。
01.工作的缘起
02.探索的内容
03.发展的方向---航埠教育共同体
以大中小（浙师大教育学院课程与教学系、航埠初中、航埠小学）思政一体化为纵轴，以家校社协同育人为横轴，打造航埠教育共同体。
三
区教育局党委委员叶海涛讲话
叶海涛充分肯定了各学校在柯城区大中小学校思政一体化建设和校园民主三项机制建设所做的探索和实践，并回顾了过去一年，全区在推进大中小学思政课一体化建设方面取得的显著成效。叶海涛提出要深入贯彻习近平总书记对大中小学思政一体化工作作出的重要指示精神，强调了大中小思政一体化工作在立德树人教育的重要性，并对接下来的工作提出了几点建议：一是促进中小学思政教育融合衔接；二是引入优质思政教育资源；三是提升思政教育专业能力。
新时代新征程，需要加强思政一体化建设，坚守育人育才主阵地。叶海涛希望大家继续发扬团结协作、勇于创新的精神，以更加饱满的热情和扎实的作风，共同推动柯城区大中小学思政一体化建设迈上新台阶。
四
专家讲座
浙江师范大学蔡志良教授做题为《整体性设计思政教学体系，一体化促进学生核心素养》专题讲座。蔡教授选取近几年热点案例引出大中小思政教育这一话题，从大中小学思政课一体化的提出与推进、内涵与特点、内容与要求、建设与举措四个方面进行专题指导。
蔡教授指导：“思政课应根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，将德育内容有机融入各门课程教学中。”小学阶段重在启蒙道德情感、初中阶段重在打牢思想基础、高中阶段重在提升政治素养、大学阶段重在增强使命担当，最终培养学生形成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯。
此次会议的召开，标志着我区大中小思政一体化建设迈出了坚实的一步。这不仅是学段之间纵向衔接的关键，更是大中小学思想政治教育纵向衔接、横向贯通的内在统一性的体现，是推进思想政治教育高质量发展的制度创新。
编辑：邱海霞
一审：胡峰成
二审：叶海涛
三审：范成平
