12月8日至12日，衢州市白云学校优秀教师团队远赴北川羌族自治县桂溪初中开展了以“携手结对共发展 互学互鉴促提升”为主题的教学互研活动。此次活动正是响应柯城区教育局对跨区域合作办学、促进东西部学校教育均衡发展的工作部署，促进两地教育合作再上新台阶的积极实践。
社会
郑根红老师的《世界古代文明》以古代文明的起源、发展和交流为主线，让学生通过识图定位、画年代尺、解读文明成就等感受地理历史道法各学科的融合，提高学习兴趣，增强学习能力。
科学
朱建卫老师的《物体的内能》基于学生认知，从微观分子特点入手，类比物体机械运动，跨学科融合，为学生提供了必要的学习支架，帮助学生自主建构内能概念。通过环环相扣的问题设计，层层递进的科学实践活动，促进了学生科学素养的形成。
数学
杨小明老师的《等腰三角形性质拓展专题》让学生们展现了较高的参与热情和探索精神，充分体现了探究式学习的魅力。学生们在老师的指导下，大胆假设、小心求证，最终得出结论，培养了逻辑思维能力和团队合作精神。整个过程中，学生的独立思考能力和实践操作技能均得到了提升。
英语
姜慧芳老师的 《Sports Life》 课堂以有趣的篮球比赛导入，激发了学生对体育主题的浓厚兴趣。小组讨论中，学生们积极交流自己爱好的体育项目，培养了合作学习的能力。老师精心设计的角色扮演，增强了语言运用的实际效果。互动游戏不仅巩固了所学知识，还营造了轻松愉快的学习氛围。
语文
陈竹君老师的课堂是以《女娲造人》为例，指导学生感受神话中的“想象”，归纳神话改写的角度与方法。学生先是自主默读、归纳《风俗通》中的内容，再小组合作，对比《风俗通》和《女娲造人》内容的异同，探究神话改写的意蕴。课堂中独立思考与合作学习相融合，促进学生多层次发展，培养高阶思维。
体育
钱子瑞老师的《脚内侧传接球练习方法1:不同距离的脚内侧传接球》很好的激发了同学们对足球这项运动的热情，整节课重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的快乐，培养了学生敢于挑战，团队合作意识。
林军老师分享《为每一个生命的成长服务》，从学校的办学理念出发，阐述了推进课堂转型，打造幸福学堂的策略与措施；展示了立足校情、一体化设计的“云课程体系”，以课程建设助力学生个性成长、赋能学校特色发展；聚焦集体备课与命题素养提升等关键领域，介绍了如何通过深耕校本研修，为每一位师生的生命成长服务。
姜华龙老师则是立足于少体校，详细介绍了少体校的发展历程，相关教练的人员来源和组织情况，以及少体校各支运动队目前的训练和比赛情况。
冬意悄然，送教情浓，携手同行，方能致远。此次活动加深了两校之间的联系与交流，也搭建起两地教师学习交流的坚实平台，有力促进两地教育的深度交流与合作。
编辑、图文：陈竹君
一审：张国华
二审：叶海涛
三审：范成平
