2024
聚焦“双新”研课堂
关注评价谋发展
为了进一步提升学校教育教学水平，促进学校教学高质量发展，12月24日，柯城区教研室对巨化一小进行蹲点教研。本次蹲点教研活动主要采取听、看、评、议的形式，对教师课堂教学、专业发展、教学质量提升、教学常规等方面进行了全面、深入、细致的指导。
汇报展示 高位引领
调研第一项，由巨化一小副校长雷向春汇报学校教育教学的三项重点工作。一是开展蹲班调研制，对师生进行双向观察；二是建构德育生长力、学习表现力、快乐创造力的三维度评价体系，融过程和表现评价，促进学生全面成长；三是站着儿童的视角，以课程化活动方式促进学生个性成长。
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深入课堂 精准把脉
语文学科
第一组
徐兰珍老师在四上《古诗复习课》教学中，充分把握学生学情，根据古诗复习要点，从完整识记，正确书写，情境应用三个板块，层层递进，讲练结合。徐老师将古诗复习与争星活动相结合，学生在有趣且集中的复习课中提升语文能力，潜移默化中提高古诗内容和情感的分析能力。
本次教研活动中，省特级教师、语文教研员廖丽萍对课程实施情况进行了深入点评。她强调，教育教学应高度注重学生思维能力的培养，要引导学生从不同角度思考问题、分析问题并解决问题，为其终身学习与发展奠定基础。课程标准作为教学的重要依据，需要教师深入研读并精准把握，确保教学目标明确、内容适宜、方法得当。
在命题方面，廖老师指出，一份优秀的试卷应兼具创新性与科学性。创新的命题能够激发学生的好奇心与探索欲，科学检测则要求命题依据明确、难度合理、区分度恰当，全面且精准地考查学生的知识掌握程度与能力水平，从而为教学的调整与优化提供可靠依据。
第二组
郑亚男老师在六上语文环境描写复习课教学中，引导学生“温故而知新”，结合语文书本和作业本练习，梳理和总结出环境描写的作用，运用各个妙招进行环境描写的阅读训练，联系生活情境展开环境描写的片段写作。
省特级教师余鹂老师肯定了郑老师的教学基本功扎实，课堂上充分结合课本和作业本展开复习和梳理，引导学生由读到写，环环相扣。同时，她也提出了宝贵的建议：写作情境的设计可以更加多元、真实，贴近学生生活；在引导学生掌握阅读方法之外，还要让学生从中深刻感受语文的美感；课后可以继续结合教材梳理出更多有关环境描写的知识，开展系列环境描写复习课，让学生将这一方面学透、学扎实。
数学学科
李梦倩老师和一（4）班的孩子们一起学习《解决问题》，这节课从孩子喜欢的儿歌导入，迅速吸引孩子的注意力；通过读一读、想一想、查一查三步帮助孩子建立解决问题的一般步骤。课堂上，李老师注重培养学生的思维能力和解题技巧，通过让学生独立思考、小组合作讨论等方式激发学生的学习兴趣，使课堂氛围充满乐趣。
数学教研员梅建伟老师首先肯定了巨化一小数学教研组活动，有主题、有内容、每个老师都带有任务的有效的教研活动。其次高度评价了李梦倩老师课堂表现力和组织力，学生积极参与，展现出会倾听、会表达良好课堂习惯，教学效率显著。同时梅老师建议，课堂改革教师应深化提升学生的模型和应用意识，提升核心素养。在习题的设计中可以提供更丰富的多样的学习素材，为培育创新性人才打基础。对教研组也提出了可以从教材的研读和作业设计两方面进行研究。
梅老师还答疑了老师们提出的如何在一堂课中高效完成教学任务的困惑。他认为，提高讲课速度，意味着每一分每一秒都要最大化地促进学生的理解与吸收，教师要注重教学技术与方法的整合，寻找教学效率的最优解。
英语学科
叶慧霞老师执教PEP1 Unit5 B Let's learn和C Project融合课。叶老师以Part C Project 中 Make a colour flip book 为项目产品，学生在入项问题：How to make a color flip book ？的驱动下，以 Let ' s learn 文本为载体，通过跟随老师逐步完成colour flip book的流程，帮助学生完成知识和能力构建 ，最后学生自己动手完成项目产品 My fcolour flip book ，完成本课的学习。
英语教研员贺万琦老师对本堂课进行了专业且细致的点评与指导。贺老师肯定了英语教研组基于新教材B部分词汇课的研讨活动，鼓励所有老师积极参与新教材的研讨和实践，同时也提出了宝贵建议。贺老师指出新教材资源丰富，教师应合理整合资源服务与各课时教学；词汇教学应注重音、形、义、用的习得，注重学习语言的强输入和目标语言的核心输出；Project版块可以开展项目化教学活动，也可以作为实践性作业，注重对接生活，实现有意义的输出。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。本次教研室的蹲点教研，对我校教育教学工作进行“问诊把脉”——“视”课堂、“导”教学、“提”建议、“指”方向。我校将以此次活动为契机，把这次蹲点教研作为新的起点，落实专家指导建议，进一步优化教研活动、探索课改新路、提升教学质量，为教师的专业发展赋能，为学生的快乐成长护航！
图文：各教研组
编辑：张欣奕、郑璐
一审：雷向春
二审：叶海涛
三审：范成平
