广元市小学语文边小英名师工作室
广元市小学数学史勤芳名师乡村工作室
旺苍县小学英语史淑丹名师乡村工作室
联合送教旺苍县米仓山镇中心小学活动纪实
冬之美，在于沉淀与洁净；教之美，在于引领与共享。知无涯，学无尽，教学路漫漫，必上下求索，每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发。
为全面落实旺苍县教育局“三个文件”精神，充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，推动课堂变革，聚焦核心素养背景下的教学设计与实施。2024年12月3日，开展了广元市小学语文边小英名师工作室、广元市小学数学史勤芳名师乡村工作室、旺苍县小学英语史淑丹名师乡村工作室联合送教旺苍县米仓山镇中心小学活动。
本次送教活动邀请了旺苍县师培中心专家指导工作，第五学区各个学校的语文、数学、英语教师代表50余人参加此次活动。
课堂展示 彰显风采
青秀老师执教一年级《小小的船》，青老师带领孩子们随文认识"船"等10个生字和偏旁门字框，练习写"月""儿"字；正确朗读课文，背诵课文；认识叠词，用简单的叠词说短语；结合图画，想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。整个课堂开放、包容，虽然学生少，但参与性很强。青老师在教学过程中采用多种教学手段，保持孩子们的学习兴趣和积极性。
唐茜老师执教的《诗中的数字美》是利用诗歌中呈现的数字深入挖掘诗歌内涵与艺术特色。利用《一去二三里》的视频，让学生发现其特点，再对学习过的《早发白帝城》《望庐山瀑布》进行体会诗中数字所表达的美，加深难度体会《题秋江独钓图》诗中独钓者孤独寂寞美。学生学会方法再自己学习，去领略《咏雪》和《百鸟归巢图》中数字所表达的趣味美，进而学会自己创作《咏雨》，以及把《百鸟归巢图》的数学玄机抛给学生，让他们去解决其中的数学之谜，就把语文和数学进行了学科整合。同时给学生设置了一个悬念，利用古诗培养学生的诗歌鉴赏能力、文学审美素养以及语言感知和运用能力。
邓惠文老师执教四年级《王戎不取道旁李》，邓老师先从单元导语入手引出课题；再用读、讲、议的方法围绕单元的语文要素突破重难点，理清王戎的思维过程；接着出示文言文《王彦博树洞取球》，让学生运用在本堂课中得到的启示（即先观察再思考最后做出判断）去帮助故事中的孩童从树洞中取出球；最后让学生小结本堂课的收获，教学思路清晰，一环扣一环，层层递进，很好地培养了学生的思辨能力。
李红老师执教《圆的周长》，李老师创设了孙悟空在取经路上画圈保护师傅的情境引入圆的周长，激发了学生的学习兴趣。然后通过多种方式让学生感受圆的周长就是围成圆一周的曲线长度。学生在动手操作中感受圆周长测量的方法和计算公式的推导，渗透了“化曲为直”的思想，练习由易到难。人们常说“智慧都在手指尖上”，通过一系列动手操作的活动，很好地促进了学生量感、几何直观、空间观念等核心素养的形成。
钟琼老师执教《植树问题》，在这堂课中，钟老师站在单元备课的角度，将《植树问题》的三个例题巧妙地融入到一个例题当中，抓住了植树问题的核心内容——“找间隔数”，注重了学生动手操作能力的培养——用学具摆一摆植树问题的三种情况（包括封闭图形上栽树），体现了结构化教学理念和大单元教学理念，有效落实了几何直观、模型意识等核心素养。
王静老师执教《数与形》，王老师是一个理性思维特别强的老师，她能将抽象的知识像剥竹笋一样，一层一层的掰开、揉碎，在一次又一次的比较、观察、讨论中，培养了学生的推理意识和逻辑思维能力。数学课设计精妙、环环相扣、娓娓道来，让人在不自不觉中轻松掌握新知识，达到了“润物无声”的良好效果。
刘芝每老师执教四年级M6U1 Can I have some sweets？刘老师板书精美，运用实物、单词卡片、简笔画等方式呈现课堂教学内容。课堂上孩子们想学、乐学、善学，在语境中学习单词和目标语言，十分重视对学生英语核心素养的培养。
褚映红老师执教了六年级上册M8U2I often go swimming。整节课在欢乐的氛围中度过，她通过自己精心制作的单词卡片展现四个频度副词“always、often、sometimes、never”，做到讲练结合，以学生为主体，由单词“often”到句子“What do you often do?”再回到课文“I often go swimming”。褚老师不管是对大单元主题内容整合还是对课堂整体管控程度，都把握的恰到其分，践行了学思结合的英语学习活动观。
赵雪梅老师执教的是五年级上册英M9U2I feel happy。本节课赵老师以自身视频给学生导入，调动了学生学习的积极性。赵老师声音洪亮，抑扬顿挫，给学生创设了一个英语学习情境。她循循善诱，注重细节，使用多媒体信息技术针对学生的薄弱地方进行个别辅导，体现了英语核心素养的“教—学——评”一体化设计理念。
交流研讨 促进成长
语文组
数学组
英语组
在分组说课议课环节，首先由献课教师进行说课，说本节课的教学目标，知识点的前后联系，说学情和教情，教学的重难点的突破，本节课采用的教学方法以及指导学生的学习方法。
听课教师们从教学内容、教学方法、师生互动等各个方面提出了自己的见解，同时针对课例的每一个细节都做了很好的剖析和概括。
随后，师培中心专家对于每堂课课做了点评并提出了宝贵的建议。
专题讲座 引领启航
辜炯老师的《浅谈核心素养下的小学跨学科融合教育》专题讲座从跨学科融合教育的内涵与价值，跨学科融合教育的实践策略，跨学科融合教育的案例与成效，以及拓展：多读书是师生发展跨学科最好的途径等四个方面展开，并和大家分享了自己在日常教学中积累的案例，十分具有借鉴意义。
谢小荟老师的《让小学语文课堂绽放思维之花》以五年级下册《跳水》一课为例，通过唤醒语文直觉思维，建构语文形象思维，深化语文抽象思维三重途径，不断增强学生思维的活跃化、可视化、逻辑化，促使思维力不断生长，思维之花不断绽放，巧妙地引领学生进入学习深处，从而提高学生语文素养。
广元市小学语文边小英名师工作室主持人边小英校长在专题讲座《立足于课堂，拓宽教师专业成长路径》中，从以下几个方面谈到立足于课堂，立足于校情，拓宽教师专业成长的路径。1.做好职业规划，搅动专业成长的动力之源；2.学习他人成功之处，让老师更具魅力；3.信任我们的学生，让孩子成为课堂主人；4.尝试自己的个性之路，让生命的色彩更绚丽。
广元市小学数学史勤芳名师乡村工作室主持人史勤芳主任的专题讲座《新课标视域下如何落实数学核心素养》，主要从什么是小学数学核心素养，如何落实小学数学核心素养，小学数学核心素养的评价与监测等三个方面进行讲解。一个个精彩课例的讲解，让大家受益很多，引起了大家的共鸣。
旺苍县师培中心英语教研员甘黎老师结合三年级英语新教材做了专题讲座，深度剖析了新教材每个部分的教学方法，让在座的每位英语老师学有所获。她对在场的英语老师提出希望，并要求大家必须严格要求自己，抓好课堂常规，规范教师板书，不断学习和反思，努力提升自己的专业素养。
旺苍县小学英语史淑丹名师乡村工作室主持人史淑丹给大家分享了《多样生命 绽放精彩——融合教育在小学英语教学中的运用》，史老师通过学科融合和普特融合分享了自己的教育故事，提醒每位英语教师不放弃每位孩子，要接受生命的多样性，做有爱的英语教师，让特殊儿童也能过一种幸福完整的教育生活。
送教传温暖，聚力共成长。此次活动不仅为名师工作室的教师成长搭建了平台，还促进了教师间经验的交流，达到了互助共提高的效果。每个人都在活动中得到启发和收获，相信未来的路上总会因为今天的努力有不期而遇的温暖和生生不息的希望。
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编辑：谢小荟
图文：各名师工作室
初审：办公室
复审：边小英
终审：张 虎
