1.白晓鹏老师示范课：《对韵歌》
白老师执教的是人教版语文一年级上册第六单元《对韵歌》，这是一个识字课，白老师以游戏引入新课，激发了学生的积极性，采用层层递进式多样读儿歌，把孩子的生活常识巧妙的和随文识字、识词结合在一起，运用游戏巩固生字，最后达到背诵，整堂课孩子们参与度高，气氛活跃。
2.冉文娟老师示范课：《美丽的小兴安岭》
冉老师带来的是三年级语文上册《美丽的小兴安岭》。冉老师的教学注重从扶到放，先引导学生找到作者写作的顺序，再带着学生概括小兴安岭的特点。接着带着学生精读春季，找到描写的景物，引导学生观察句子，从中概括出景物的特点。在理解关键词语“抽出”时运用演一演与视频相结合的方式，让学生悟出“抽出”一词运用的恰当与富有意境。通过学习春季总结出写景作文的方法，在学习夏季、秋季、冬季时引导学生运用刚才学到的方法完成其余三个季节的学习。最后让学生写一写自己家乡的美景，学以致用，让学生深入了解自己的家乡，培养学生热爱家乡、热爱祖国壮丽河山的感情。
3.梁晓春老师的示范课：《沏茶问题》
梁老师执教的是人教版数学四年级上册第八单元《数学广角》沏茶问题第一课时，梁老师从学生已有的生活经验出发，大大激发了学生的学习兴趣，通过小组合作探究，设计沏茶方案，让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程。使学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用，从而认识到合理利用时间的重要性。
4.杨玉蓉老师的示范课：《纸船和风筝》
杨玉蓉老师执教的是人教版语文二年级上册第八单元《纸船与风筝》。在教学这篇课文时，她以猜字谜的方式导入新课，激发学生的兴趣。然后鼓励学生用大胆猜生字的方式自由读通没有标注拼音的课文，再检查生字的读音，鼓励孩子大胆说出并总结猜字方法。然后尝试默读，读懂课文。她着重品读重点词句，让学生在多种形式的朗读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。
5.向娟老师的示范课：《王戎不取道旁李》
向娟老师执教的是人教版语文四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》。向老师以理解课题意思导入新课，形成阅读期待，激发学生兴趣。学生通过自由朗读，根据书上注音及工具书，读通文章。教师指导学生进行文言文朗读，学会文言文的朗读方式，注意朗读的快慢、停顿、语调、轻重音等，纠正他们的读音与停顿。然后在理解的基础上想象画面，快速背诵课文。在熟读成诵的基础上引导学生生动形象的讲出这个故事，最后理解“此必苦李”的原因，让学生懂得要做一个像王戎一样善于观察、勤于思考的孩子。
6.杨冰老师的示范课：《多边形的面积》
杨老师执教的是人教版数学五年级上册第六单元《多边形的面积》中的平行四边形的面积，杨老师让学生亲身经历数方格、动手操作，通过剪、移、拼（割补法）将平行四边形转化为长方形，找出它们间的内在联系，然后推导出平行四边形面积计算公式，掌握平行四边形的面积计算方法，能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。在推导和探究过程中，体会转化的数学思想方法，发展学生的空间观念。并让学生在自主探索、交流合作中体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
7.李丽老师示范课：《乌鸦喝水》
李老师执教的是一年级上册第八单元第二篇课文《乌鸦喝水》。一、二年级识字、写字是重点，也是关键。一年级是识字、写字的初始阶段，老师需要在识字、写字的过程中教会学生方法，授人予鱼，更要授人以渔。李老师这节课主要通过加一加的方法引导学生识字，教会了学生加一加的识字方法。在指导书写环节，老师指导学生观察田字格中字的占格情况也相当仔细，让学生利用田字格的横中线和竖中线，找准笔画的位置。指导详细、示范到位，严格要求学生先描一描再写一写，是一节很好的识字、写字示范课。
8.万镓豪老师示范课：《出塞》
万老师执教的是四年级语文《出塞》，他给我们呈现了一节精彩的古诗课，让我们对古诗教学又多了一份认识。小学语文课标明确指出，语文课程应重视语文的熏陶感染作用，在发展语言能力的同时，发展思维能力、激发学生的想象力。这节课万老师目标定位准确、思路清晰，把“指导学生有层次地读诗、通过想象，体会诗人丰富的情感”作为教学重点。引导学生通过诵读、想象来感悟古诗内容，在读中体会诗的意境，读中想象、理解诗意、体会诗人所表达的思想感情，让学生在诗情画意中品味语言的韵律美，在吟诵想象中感悟诗歌的意境美。最后通过多媒体视频歌唱古诗激发学生对诗歌的兴趣及对祖国灿烂文化的热爱之情。
9.唐雪梅老师的示范课：《分数的基本认识》
唐老师执教的是三年级上册第八单元的《分数的基本认识》。在教学中，唐老师以情景导入，激发了孩子们的学习兴趣。通过动手折一折，画一画，涂一涂理解分数的意义。并类比推理认识1/3、1/4、1/5这些分数，并认识了分数的各部分的名称，指导学生正确的会读、会写分数。让学生们在玩中学，做中学，孩子们兴趣盎然
本次评课、议课分成了三个组，分别为语文一组、语文二组和数学组。首先由各位上课老师简单说课，然后分别由第一学区各学校老师代表评课，最后由师培中心专家们发言。旺苍县教师培训中心语文教研员姜丽华老师高度评价了语文一组的三堂识字、写字课。她说：老师们都做到了随文、随词、随句识字，多方式多层次的识字，认读到位，同时重视生字的书写，指导详细，评价多元。建议后期在低段教学老师们应做到以下：（1）教学设计体现新课标，在具体任务下去设计活动；（2）需随文、随词、随句去加强识字教学；（3）课堂生成出来的东西要进行及时处理；（4）教学中需加强书写的有效指导；（5）任务驱动课堂，教学中注意边读边思边批注；（6）评价机制需多元化。
旺苍县教师培训中心语文教研员谢雪梅老师忠恳地评价了语文二组的三节课。她说：每堂课都目标明确，任务清晰，活动开展到位，学生读、思、写练的较到位，教学目标达成较好。建议老师们：（1）以后要扎实训练基本功，说好普通话，练好三笔字，努力让板书成为示范；（2）要在研读教材上多下功夫，深入研读课标，系统学习教材，抓住重点，突破难点；（3）课中要更多的去关注学生的学，教会学生学习方法。
旺苍县教师培训中心数学教研员王宗祥老师对数学组的三堂课进行了评议：梁晓春老师能从学生已有的生活经验出发，大大激发了学生的学习兴趣，通过小组合作探究，设计沏茶方案，让学生经历从解决问题的多种方案中寻找最优方案的过程,使学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用，从而认识到合理利用时间的重要性。
杨冰老师的课让学生亲身经历数方格、动手操作，通过剪、移、拼（割补法）将平行四边形转化为长方形，找出它们间的内在联系，然后推导出平行四边形面积计算公式，掌握平行四边形的面积计算方法，能应用平行四边形的面积公式解决相应的实际问题。在推导和探究过程中，体会转化的数学思想方法，发展学生的空间观念。并让学生在自主探索、交流合作中体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
唐雪梅老师的课，在课堂上激发了孩子们的学习兴趣，通过动手折一折、画一画、涂一涂理解分数的意义。并类比推理认识1/3、1/4、1/5这些分数，认识了分数的各部分的名称，指导学生正确的会读、写分数。让学生在玩中学、做中学，孩子们兴趣盎然。
《关于小学低段识字教学的一些探讨》
母泽洪老师以《关于小学低段识字教学的一些探讨》为主题进行了讲座。母老师从“汉字的起源、汉字的分类、汉字教学的四种策略”三个方面进行了分享。他认为汉字不仅代表的是简单的符号，还是人类探索自然的结晶，也是社会发展的工具，它是有生命力的符号。语文老师应当着力培养儿童热爱认字的情感和正确使用汉字的能力，培养孩子的字感，结合汉字的思维，用儿童喜欢的方式去引导他们主动识字，探索识字的逻辑线索。把汉字的构字思维和儿童的认知规律紧密结合，培养儿童自主识字的能力。
《一上数学“问题解决”教材解析》
广元市小学数学韩大娟名师工作室主持人韩大娟老师以《一上数学“问题解决”教材解析》为主题进行了讲座。韩老师从“问题解决”与核心素养培养有密切的联系、当前学生在“解决问题”方面存在的问题 、一上数学“问题解决”例题解析、重视低年级学生“问题解决”能力培养四个方面进行了分享。她用大量的实例深入浅出地对如何培养学生解决问题的能力进行了分析，在场教师受益匪浅。韩老师认为学生问题解决能力的培养是一个缓慢的过程，需要教师在清晰的目标、有效的策略引领下长期坚持。教师要耐下心、静下心、细下心，思考学生的学习历程，给学生留足成长的空间，让学生在经历中思辨、成长，真正提升能力，形成素养。
总结环节中，白水小学校长刘波同志首先对大家来此校传经送宝表示热烈欢迎与衷心感谢。接着第一学区领航学校佰章小学副校长蹇东蓉同志进行了发言，她肯定了这次活动的有效性，希望第一学区能利用好自己的资源让老师们都专业成长起来，更好的服务于学生，服务于社会。最后教师培训中心副主任赵国华同志作了总结发言，他强调：一个学校可以没有课题，但每位老师都应有思考。新时代需要研究型人才，老师们需要深入去研读课标、研究教材、了解学生，让教学有效、高效。我们每个教育工作者都要接受现实、挑战现实，苦心耕耘、静待花开。
初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
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