8月16日-17日，南通市市级机关第一幼儿园组织全体教师参与了南通大学主办的“幼儿园课程改革研究中心”暑期研修班的学习。本次研修由南通大学钱慧博士领衔，以“研究课程·研究儿童”为主题，旨在深化幼儿园课程建设，提升教育质量。来自教育界的多位专家学者齐聚一堂，共同探讨推进幼儿园课程改革的具体路径。
聚焦课程 研实践教育真经
研修班于16日上午正式开幕，南通大学教育科学学院党委支书记朱丹致辞，强调了此次研修的重要意义。
随后，南通市教育局基础教育处副处长王丽就《区域推进幼儿园课程建设的思路》进行了深入的报告，提出了具体的实施策略和实践经验，也对未来行进表达了期待。南通大学副教授时松分享了《基于“在地化”的生成课程：是什么与怎么做》的专题报告。时松教授用“在地”与自家菜园子、教材与预制菜的比喻，生动阐述“在地化”课程的特征，背景与应用原则。
下午的研修内容聚焦于“生成化课程”中幼儿游戏分享环节的问题分析与策略的实践探索。南通市机关第一幼儿园副园长徐姝姝进行了关于《幼儿游戏分享中的教师支持与拓展》的专题报告，探讨了游戏的教育性和自然性，教师在幼儿游戏中的角色和支持策略、分享的多种形式。学术互动环节，南通市教育科学研究员陈爱萍主持，就专家们的讲座开展研讨，鼓励老师们发表自己的见解与特点，解析老师们的困惑与追问，引发热烈的讨论。
共研共享 听名师经验之谈
浙江师范大学教授王春燕主讲《高质量发展背景下幼儿园课程建设的未来走向》，从立德树人、儿童视角、儿童立场等角度提出了幼儿园课程改革的未来发展趋势和可能面临的挑战，并从专业角度推介了适合幼儿园老师的相关书籍，受益匪浅。随后，南通大学教育学院院长姜永杰教授带来了《幼儿积极心理品质的发展与培育》的专题报告，从生活中、身边事出发，深入浅出地诠释什么样的心理是积极的以及如何培养幼儿积极的心理品质。
研修在17日下午的学习总结与交流环节中圆满落幕。此次活动的顺利举办，为我园教师在未来教育教学工作中提供了宝贵的经验，有效推进我园课程改革的深入开展。
时光匆匆，满载而归，
幼教之路，任重道远，
聚力同行，共创未来！
