新探索 新实践
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2024年11月13日，吉林市第二实验小学成功承办了以“新探索・新实践”为主题的吉林省新时代小学信息科技胡盈名师工作室开放活动。本次活动聚焦信息科技教育的前沿领域，通过现场教学、课例分析和专家讲座等形式，为参会教师带来了一场知识与实践的盛宴，有力推动了信息科技教学的创新发展。吉林市第二实验小学党委书记韩国良、校长马迎春，副校长刘芳和奚晓利以及来自吉林省各地区的小学信息科技教师130余人共同参与了活动。名师工作室成员、吉林市教育学院教研员赵靖彤主持了本次活动。
一
领导致辞
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吉林市第二实验小学校长马迎春对活动进行致辞，首先她对工作室成员及各校教师的到来表示热烈欢迎，并介绍了学校的百年办学成果及深厚文化根基。马校长强调本次活动的开展对信息科技教育具有重要意义，期待能为教师们提供宝贵的学习与交流机会，助力提升信息科技学科教学质量。
二
数据编码探秘之旅
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在新课程方案和新课程标准的引领下，作为信息科技名师工作室的一员，吉林省信息科技教学新秀、吉林市第二实验小学信息科技教师吴琼以《数据编码随处见》一课，为信息科技教学在新课改下的实践提供了优秀范例，有助于推动信息科技课程教学的探索与创新。
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现场教学中，吴琼老师巧妙地从学生熟悉的旅游场景切入，以“可可旅游”为主线，引导学生自主思考与探究。学生们充分调动生活经验，在一个个鲜活的实例分析中逐步明晰编码的呈现方式、规则以及所蕴含的数据信息。在小组合作环节，学生们运用分析资料、头脑风暴以及与 AI 智能体对话等多元方式，成功解密身份证编码背后的奥秘。在现场模拟持票乘车的活动里，学生们真切地感受到了编码的实际作用和深远意义。整堂课下来，不仅有效地提升了学生的信息意识和数字化学习及创新能力，还锻炼了他们的计算思维和合作能力，增强了学生的信息社会责任感。
三
算法教学实战解析
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工作室成员——长春力旺实验学校的李壮老师，对全国优质课展评获奖的《用算法解决促销问题——分支结构的理解与应用》进行了精彩的课例分析，分享了他在算法教学中的宝贵经验和深刻见解。
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李壮老师的课例独具魅力，亮点纷呈。课例中，李老师通过猜球游戏巧妙导入，成功吸引学生迅速进入学习状态。创设 “王同学卖书” 这一情境，让学生在解决实际问题时运用算法知识，使学生素养得以显著提升。同时，李老师运用量表进行精准评价，引导学生自主迁移思考，顺利实现教学理念从 “教为中心” 到 “学为中心” 的转变，堪称信息科技教学的优秀典范。
此外，李老师还毫无保留地分享了自己的教学经验，如：信息技术教师要重视学科专业性学习、认真对待常规课、多与学生相处、增加磨课次数、关注学生反馈以及做“有意思”的老师等，同时提出了设计问题和评价的原则，为参会教师提供了全面且实用的教学指导。
四
把握教学指南
引领教学方向
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吉林市信息科技学科教研员胡盈老师作为工作室主持人，在结合吴琼老师现场教学与李壮老师课例分析的基础上，为参会人员带来了深入且极具指导意义的培训。胡盈老师着重分析了“教—学—评”一致性的设计思路，指出这种精准规划能确保教学活动紧密围绕教学目标而展开，能够提升教学时效。
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胡盈老师还深入解读了最新发布的信息科技教学指南，详细阐述了如何利用好人教社信息科技平台丰富的教学资源以及依据教学指南进行二次开发。她从整体把握课程结构、关注模块设计说明、素养培养要点及单元主题逻辑主线等内容，为教师们在教学设计与课程规划方面提供了清晰的思路和方法，助力教师提升教学质量，推动信息科技教学不断发展。
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本次吉林省新时代小学信息科技胡盈名师工作室教学开放活动，为全省小学信息科技教师搭建了学习交流的优质平台，使教师们在教学理念、方法和实践操作等方面收获颇丰。同时，在名师工作室的引领下，吉林市第二实验小学信息科技教学在实践中也不断迈向新高度，为培养适应时代需求的创新型人才奠定坚实基础，为教育事业注入源源不断的活力与智慧！
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撰稿 / 吴 琼
图片 / 何 霄 桑 为
制作 / 吴 琼
初审 / 鞠 明
复审 / 刘 芳
终审 / 马迎春
