为了促进一线教师更好地理解和把握新教材的识字教学要求，提高教师的识字教学水平，让识字教学更扎实有效，2024年10月28日，吉林市教育学院小学语文一年级新教材识字教学技能提升培训活动在吉林市第二实验小学幼儿部五楼多功能厅成功举行。
吉林市教育学院小学研训部主任唐德喜、语文教研员张丽玲、吉林市第二实验小学校长马迎春、副校长刘芳，以及来自各县市区的教研员和骨干教师们共300余人参加了本次活动。学校教务处刘爱丽主任主持活动。
教材解读明方向
吉林市教育学院小学研训部唐德喜主任分别从“加强系统设计，合理安排字量字种字序”“优化汉字知识，发展学生独立识字能力”“凸显汉字规律，强化语文核心素养培育”“丰富识字情境，密切联系学生日常生活”“强化文化传承，推进语言文字规范使用”五个方面，对统编小学语文教材识字写字内容的修订思路进行了细致的教材解读。
课堂展示促成长
本次活动共展示了两节研讨课，来自吉林市第二实验小学的石长跃老师和吉林市丰满区东山实验学校的申可心老师，分别进行了一年级上册《四季》和《小小的船》的课堂展示。两位老师借助已有的语言环境，采用生动有趣的学习方式，引领学生扎实识字，认真写字，有效读文，为识字教学提供了一个良好的范例，充分展现了识字教学的成效，助推识字教学质量的提升。
现场评议助提升
吉林市第二实验小学教务处副主任王玉霞和吉林市滨江南路学校教务处副主任韩雪蛟对两节课进行了现场评议。她们从拼音辅助识字、朗读加强识字、结构化学习强化识字、跨学科学习拓展识字等方面进行了深入细致的分析和评价，为教师们提供了宝贵的教学经验和反思方向，同时促进了校际之间的交流与合作，推动了识字教学改革的深入发展。
专家指导启新思
最后，唐德喜主任结合两节课深入阐述了新课标背景下识字写字教学转型的思考，面向全体教师进行了专业指导。他强调教师要注重利用教科书中课文所提供的情境，紧密依据学生的年龄特点和认知规律来设计识字活动；要基于对汉字构形的科学理解，合理运用识字方法，最终达成指向语言文字运用和促进语感发展的识字教学目标。唐主任的指导为老师们后续的识字教学提供了关键的理论支撑和实践指引，有利于教师们更有效地开展教学工作，提高学生的识字、写字能力以及语文素养。
识字教学是语文教学的基石，是阅读与习作的基础，更是培育学生思维能力的关键所在。此次活动的成功举办，不仅为教师们提供了宝贵的交流与学习机会，更在一定程度上推动了识字教学的进步与发展。吉林市第二实验小学将在吉林市教育学院的引领下，始终秉持“深化核心素养培养，加强学科实践应用”的理念，持续探索并创新教育教学方式，在识字教学的道路上稳步迈进、跬步前行。
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文字 / 刘爱丽 冯世琳
图片 / 何 霄
制作 / 付 玉
审核 / 刘 芳
