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教研员们在马迎春校长和张文君副校长的陪同下实地踏查了幼儿园环境创设。此次调研活动适逢我园第八届童话节主题项目学习活动，教研员对各班区域环境创设、各具特色童话场景及幼儿创作的童话作品给予了高度评价。
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教研员们在观看区域活动的同时也参与到游戏中。马迎春校长向各位教研员介绍了我园不同年段区域设置及幼儿在区域中进行个别化学习的情况。教研员们指出我园区域活动的内容能够满足不同年龄段幼儿的需求，突显出孩子们自我探索、自我创新的自主学习能力。
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教研员们听取了两节集中教学活动。
王玉老师执教了大班音乐欣赏《拨弦波尔卡——线条游戏》。她将音乐与美术活动进行整合，让孩子们用线条表达对音乐的理解与感受。
杨洪宇老师执教了大班数学活动《有趣的路线图》。孩子们通过比较、推理、判断，设计出合理的路线图，充分感受到了数学在生活中的有用和有趣。
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水本无华，相撞而生涟漪。课后教研员们针对两节教学活动进行了点评，在肯定了授课教师优点的同时，又从专业的角度指出了存在的问题，并精准地提出了改进建议，让参研教师在原有基础上获得提升，为今后的教学工作夯实了基础。
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“去教材”背景下园本课程的设置和开展情况是学院专家们此次调研最关注的问题。钱延秋主任汇报了我园“一日生活皆课程”理念下的主题课程、区域游戏、生活体验等活动课程的构建情况。
在深入了解我园课程设置后，市教育学院学前教育研训部叶波主任强调，幼儿园在去教材背景下，应依据办园理念及特色，从幼儿的学习兴趣、思维方式、生活习惯等方面出发，立足实际、积极探索，采取综合性的方式方法构建园本课程，以适应幼儿教育课程改革的需要，更好的促进幼儿学习与发展。
文 字 / 钱延秋
编 辑 / 赵 娜
初 审 / 崔 蕾
复 审 / 张文君
终 审 / 马迎春
吉林市第二实验小学幼儿园
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