当前职业学校督导室所涵盖的工作范围包括学校各个职能部门的各项工作。实际运行中包括：教学、德育、安全、党务、宣传、信息、行政办公、工会、招生就业等等。对象涉及到学校的各个职能部门。教学督导是学校督导工作的一项最主要内容，也就是说学校的督导室具有教学督导的职能和责任。鉴于本课题研究范围只限于教学管理层面，因此我们只研究教学督导与教学管理合作过程中存在的问题。
一 、教学督导工作的性质和组织
职业学校教学督导工作是职业学校学校教学质量管理和教学质量监控体系的重要组成部分。教学督导的主要任务是对全校的教学工作运作状况和教学管理工作进行监督、检查、评估和指导。
学校的教学督导主要有学校督导室来全面负责。在主管教学的副校长领导下，配合教学行政管理部门教务处，对学校层面以及各专业的教学秩序、教学质量、教学管理及教学工作状态进行监督、检查、评估和指导；
教学督导人员一般情况下设专职主任一名、副主任一职两名，督导员两名。如有需要可与其他相关部门成员如教务处、教研室成员。
二、教学督导工作存在的问题分析
1.教学督导工作流于形式的问题
当前，在很多中职学校，督导工作没有得到应有的重视。很多学校还没有设置督导室这个部门，有的成为教研室的组成部分。调查表明很多教师甚至个别领导都不知道有这个部门。成为被很多人遗忘的部门。只有上级教育主管部门下达督导检查通知的时候，下面才抓紧召集各部门按照上级要求搜集整理文件来应付检查。
教学督导工作也基本上如此。教学管理部门专注于日常管理工作。对于教学专项督导很少有学校正式开展，及时开展，也是在给其他部门歌功颂德。只有相关部门工作出现了明显失误，造成严重后果，需要检查反思的时候，很多学校才会想起责成教学督导部门深入调查研究，发现问题责成进行整改。从这一点上来说，教学督导是给教学管理工作找毛病、提建议的费力不讨好的活。自然督导部门不愿意做，被督导的部门也不愿意接受督导，这就是人性的弱点，也是督导部门和工作经常被人倾向忽视的原因。
2.督导与教学工作两张皮的问题
教学督导和教学管理工作属于两个不同的部门来完成。各司其职，各管一块的弊端就容易显现。督导的重点是否就是督导对象工作的重点，是否是督导对象工作中存在的问题的环节。甚至有的督导人员根本不懂得教学管理，督导建议也很那对多到对象的工作起到非常大的促进作用，有的反而引起部门之间的深刻矛盾。这种督导与教学管理工作两张皮的问题经常存在，也是学校教学督导工作效果不尽人意的原因所在。
3.教学督导组成人员的问题
一般情况下 ，在很多学校。年龄偏大面临退休或者说被边缘化的中层管理人员和教师往往被安排进入单位的督导部门，这些组成人员基本的特点是工作的积极性、主动性、工作热情不高，甚至直接就是以等待退休为直接目的。一群具有这种状况的人其工作的效果自然可想而知
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