我做过调查，发现学生只有无所事事或者没有具体的学习任务的时候，就会出现我上面提到的上课睡觉、看杂书、玩手机等现象。实际上这也是学生打发课堂时间的一种手段。有的老师说了，讲完课以后，我给学生布置了学习任务呀，没错，但是老师给学生布置的学习任务是不是具体，有具体的题目、具体的完成时间了吗，完成以后我们的老师是不是进行检查督促了。我们面对的是目标意识不强、学习积极性很差甚至没有的学生，这一部分学生甚至在初中阶段就已经养成了不完成作业的习惯，那时候老师就已经把他们放弃了，如果在这里我们不能够给学生明确的学习任务和及时的检查督促，我们的学生仍然不会去主动地学习 因为他们没有这种想法，更没有这种习惯。但是还必须要打发上课的空虚无聊的时光呀，那就只剩下睡觉、看杂书甚至玩手机了
部分职业学校没有完善的教学质量竞争机制或者说根本没有竞争机制。上课过程中讲与不讲、讲多讲少、讲好讲差，对老师的自身利益没有直接的影响。课堂教学质量基本上全靠教师的职业操守和职业道德。（有的时候仅仅靠职业操守和职业道德的工作行为，往往首先破坏的就是职业操守和职业道德）所以教师对学生的要求普遍较低，致使相当部分学生缺乏具体的学习任务和学习目标，甚至作业量不足。学生无事可干，没有事做，学生总得找点事来打发无聊的时光，或者上课睡觉或者用大量的虚幻的书籍成为学生打发时光。这些书籍中充满了凶杀、暴力、色情等内容，与相对生涩、乏味、难懂的需要付出较大努力才能学会的文化专业知识而言，更能够吸引我们的学生
教师教学过程中相当部分教师对学生的学习要求不严格，作业量相对不足，也是导致学生无事可做的重要原因。实际上只要学生有明确的作业，老师的检查和督促及时，学生也不会出现上课大量卧倒的现象。没事做了，除去睡觉和看杂书、玩手机之外，找不到可以做的事情。
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