****学校名班主任工作室建设方案
班主任工作室建设是学校班主任队伍建设的有效载体和重要推动力量。为了充分发挥学校班主任工作室的作用，推动我校班主任队伍建设，促进学校班级学生管理水平有效提升，经过综合评估和研究决定，成立齐河县职业中专名班主任工作室，为有效开展工作特制订如下方案：
一、成立的基础
班主任工作室全体成员均具备十年以上班主任工作经历，学生管理经验丰富；全体成员已经主持或者参与省级以上学生德育管理课题研究四项，撰写班级学生管理论著三部，撰写并发表学生管理论文一百余篇，并在省级以上教育行政部门组织的学术会议做典型经验交流十余次，为学校明班组人工作室的创建创造了最基本的条件。
二、领导机构及职责
学校成立学校班主任工作室建设领导小组，组长：****副组长：*****（教育处副主任，或者专业等）。学校教育处在领导小组的领导下全权负责学校班主任工作室的组织、安排、工作开展、评价考核等相关工作。学校班主任工作室负责本班主任工作室的班级学生管理实践案例的撰写、课题研究、经验的总结、推广和相关活动的组织活动。
三、班主任工作室成员及主要成果
（一） 主持人及成果简介：
例如：王迎新。教育作家，山东省教育科学院研究院第六届访问学者，第17届、18届中国班主任大会讲师团成员。担任十余省市职业院校德育管理特约讲师；主持或者参与省级以上课题研究十余项，发表论文100余篇。
（二） 主要参与人及成果简介：
仿照（一）补充完善
成员：（五个人，要求三年以上工作经验的现任班主任）
四、主要目标及分工
（一）主持人，主要负责学校班主任工作室的整体规划、制度的制定和成员分工和工作安排、及工作室成员的评价考核；
（二）*******，主要负责班级学生管理典型案例的搜集、整理和撰写、经验交流总结及相关论文的发表；
（三）*******，主要负责学校班会的设计、实践、经验总结、交流和相关论文的撰写与发表工作；
（四）******，主要负责学生安全教育的整体设计、实践、经验总结、交流和相关论文的撰写与发表工作；
（五）******，主要负责学生心理健康教育方案的设计、实施、经验总结、交流和论文的撰写与发表；
（六）******，主要负责家校合作的方案设计、案例撰写、以及全体成员德育研究资料的规范、整理和相关论著、教材的出版工作。
（七）全体参与人员根据个人特长和经验总结储备，积极参与各级教育行政部门组织的班主任大赛。
五、保障条件
（一）制度保障：学校名班主任工作室建设领导小组负责制定学校层面班主任工作室建设相关制度；班主任工作室主持人负责制定工作室内部运营的相关制度
（二）经费保障：学校班主任工作室主持人负责制定本工作室经费预算情况，报请学校班主任工作室领导小组审批通过。各级别班主任大赛的参与由学校学生处统一安排，不列入班主任工作室预算。
*******中等专业学校
