说明：
一个是人才培养周期，一个是课程教学周期。人才培养周期就是学生从入学到毕业的整个期间，我们这里是三年的时间。课程教学周期是师生共同完成一门课程教学的时间。有的需要三年、有的需要一年、有的则需要一学期甚至更短。但是总的来说，要根据人才培养需要确定课程教学内容，根据课程教学内容和任务以及学生的基础来确定单科课时量和课程周期（三年的总课时量和总的课程周期是定量的）但是我们完全可以根据需要调整课程周期，只需要增加或者减少周课时量即可，增加了单周课时量，教学周期缩短，减少了课程教学周期延长。我们可以灵活掌握。有个别专业采取了更为灵活的课程安排，根据自身师资情况和专业教学的需要，采取了阶段时期内的课程计划，个别课程半学期甚至在几周的时间内就可以结束，虽然表面上增加了教学安排的随意性，但是，更为灵活，效果可能更好。
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