“共享价值”2024 艺术治疗师大会
拓展单元——“中法年”艺术治疗
社会实践项目
联合LALIQUE法国莱俪
“秘镜时空”艺术疗愈工作坊
主办单位
中央美术学院艺术管理与教育学院
承办单位
中央美术学院艺术治疗研究中心
协办单位
中央美术学院艺术管理与教育学院
艺术治疗工作室
联合主办
LALIQUE法国莱俪
工作坊介绍
2024艺术治疗师大会拓展单元——“中法年”艺术治疗社会实践项目包含两部分，第二部分由中央美术学院艺术管理与教育学院艺术治疗工作室联合LALIQUE法国莱俪举办。
2024年11月30日与12月1日，由央美艺术治疗工作室与莱俪合作举办的“秘境时空”艺术疗愈工作坊在国贸商城顺利举行。活动旨在带领参与者走进玛格丽特那充满幻想与神秘的绘画世界，在自我的想象与艺术中赋能，去探索并创造出属于自己的神秘世界，并用拼贴的方式进行绘画与语言表达，从既有的束缚中脱离出来。在创作的过程中感受到艺术的魅力，将那些灵感乍现的瞬间捕捉为永恒，来一场说走就走的心灵之旅。
时间
2024年11月30日 14:00-16:00
2024年12月1日 14:00-16:00
地点
建国门外大街1号国贸商城南区东楼四层SL4013 LALIQUE
项目团队
中央美术学院艺术管理与教育学院艺术治疗工作室
张璇副教授
本科三年级 全体成员
本科四年级 丁雨菲
中央美术学院艺术治疗研究中心 彭逸舒
研究生二年级 欧阳秋月
关于活动
活动构思
内容构想：十月，中央美术学院艺术管理与教育学院艺术治疗工作室与法国莱俪接洽，决定针对LALIQUE最新系列合作的艺术家荷内玛格丽特举办相应的艺术治疗公众活动。同学们经过实地调研与讨论，最终决定以“秘镜时空”作为工作坊的核心理念，镜子作为主要媒材，多元化的艺术方式为辅助，于展览现场进行冥想、绘画、手工拼贴等活动，并制定了完整执行方案。
名称阐述：空间内LALIQUE与艺术家玛格丽特联名的特色展品为活动提供了灵感，作为超现实主义艺术家的代表，他的作品选取普通的日常生活物品作为创作的内容，在构图上打破传统的透视法则，展现了抽象的、夸张的、独特的生命力与艺术美感。“镜子”在西方艺术史中，与自我有着隐秘的联系，它提供了视幻空间的拓展和多重视角的转换，自身反射属性能够延展出新的空间。我们希望通过不同触感的材料调动多感官活力，使得参与者感到放松、沉浸式地进入创作过程中，作品既是参与者情绪视觉化的产物，也是参与者探索自我的过程，也是内心世界的投射。
LALIQUE法国莱俪
前期准备
为了确保活动的顺利进行，我们从十一月前就开始精心准备。整个筹备过程包括方案设计、材料选择、预实验和反馈改进等。在活动的初步方案上我们选择了“秘境时空”这一主题，希望通过两个小时的时间，以冥想和艺术创作等环节逐步引导参与者进入一个安全、舒适的心灵空间，探索自我与内心的对话。
本次工作坊的准备也是一个漫长而精细的过程，根据活动目标，我们挑选了杂志书、艺术书、玛格丽特作品图册、海报、彩色玻璃纸、彩色花纹布料、网纱以及镜子等材料。
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预实验
为了确保活动的有效性和参与者的体验，在正式的工作坊活动前，我们于11月17日进行了小组内部预实验。预实验在中央美术学院校内举行，参与者共6人，以艺术类院校在读大学生群体为主。
预实验帮助我们发现了方案中的不足之处，并进行了相应的调整，我们去掉了粘土，增加了彩色玻璃碎片和彩色花纹布料等材料，这些新材料丰富了拼贴的视觉效果和触觉体验，并且根据反馈。改进了冥想词，使其更加引导性和沉浸感，帮助每位参与者顺利进入冥想状态，走进镜子里的神秘空间，与镜中人进行对话。
正式活动
2024年11月30日与12月1日14:00-16：00，两场艺术疗愈主题工作坊在国贸商城LALIQUE法国莱俪现场顺利开展，均得到了现场参与者的积极反馈。
在工作坊空灵舒缓的背景音中，正式活动的参与者进行了冥想，自由参观，工作坊，分享，拍照记录几个环节。活动中，在引导者的带领下，参与者全程独立创作，最终完成了各自的镜中画作品。在整个过程中，大家相互感受、交流，也与自己进行了一次心灵上的对话，在艺术创作中沉浸于属于自己的轻松时刻，创造性地生成了各自的作品，同时也完成了个人思维与情绪的外化。
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活动流程
1. 欢迎与破冰：活动在参与者们的自我介绍中拉开序幕，通过简单的互动，两场工作坊的参与者们都快速打破陌生感，进入轻松、友好的氛围。
2. 冥想引导：接下来，通过一系列深呼吸，参与者们逐渐进入放松状态。随后，引导着带领大家想象一个让自己感到舒适安心、充满能量的空间，通过镜子进入这个空间，与之产生连接，激发他们的想象力和内心的感受。
3. 镜子拼贴：冥想结束后，参与者们开始进行镜子拼贴创作。每位参与者面前摆放了各种拼贴素材，包括杂志书、艺术书、玛格丽特作品图、海报、彩色玻璃纸、彩色花纹布料、网纱、彩色玻璃碎片等。大家利用这些素材在镜子上创作，构建出冥想中想象的能量空间和与自己对话的小人儿形象。
引导者鼓励参与者为镜中小人儿起名字，并赋予性格特点。在创作过程中，参与者们通过选择和组合各种素材，充分表达自己的情感和想象力。
4. 组内交流分享：拼贴创作完成后，参与者们分组进行交流和分享。每个人都按自愿的程度进行分享自己创作的作品和过程中的感受。通过交流，大家不仅加深了对彼此作品的理解，也从中获得了共鸣和启发。
5. 拼贴诗：在镜子拼贴环节结束后，参与者们通过提供的文字素材，以“对话”为线索，创作拼贴诗。大家自由组合中文和英文的文字材料，表达对现实与虚拟、自我与内心的感受。这个环节不仅帮助参与者梳理自己的情绪，还激发了他们的创意和想象力。
6. 组内交流分享：拼贴诗创作完成后，参与者们再次分组进行交流和分享，我们的团队成员鼓励大家念出自己的对话或者拼贴小诗，诗意和感动的情绪感染了在场的所有参与者。
回顾与总结
此次艺术疗愈活动不仅帮助参与者通过艺术创作释放压力、探索自我，还促进了彼此之间的交流与理解。参与者们在镜子的创作和拼贴诗的过程中，感受到了艺术疗愈的力量。活动获得了参与者们的一致好评，他们表示通过此次活动不仅放松了心情，还对自我有了新的认识和理解。
回顾整个活动从构思、调研、准备到实施的全过程，同学们分工明确，各司其职，在讨论和预实验基础上不断修改完善活动方案，团队成员密切配合，相互支持共同完成本次项目。本次活动的顺利举行离不开法国莱俪提供的支持，感谢莱俪对本次活动的大力支持，也感谢每一位参与者的积极投入和真诚分享。
工作室师生与参与者合影
指导老师
张璇
中央美术学院副教授
张璇，中央美术学院副教授，研究生导师，艺术治疗研究中心副主任。主要从事积极艺术治疗科研、教学与实务。代表作：《积极艺术心理疗愈》，主持参与完成国家及省部级等各类课题近20项。多年从事艺术治疗与心理咨询实务工作，跨领域合作开展艺术治疗实践项目。
艺术治疗工作室：
中央美术学院艺术管理与教育学院艺术治疗工作室由赵力教授主持，是为了满足社会对艺术心理学与艺术治疗的需求，是为了艺术机构、艺术教育和艺术治疗行业培养人才，而成立的专业工作室。其教学宗旨，顺应艺术治疗发展的新形势，针对发展中的新问题，根据专业结构及学术要求，使学生在掌握艺术学、心理学、艺术治疗等学科理论与方法的基础上，充分认识艺术疗愈功能与艺术治疗机制，通过系统性教学培养，使学生具备高度的专业能力，拥有宽阔的国际视野与社会服务意识，能够在艺术管理、美术教育、特殊教育、心理医疗、灾后心理干预以及精神疾病辅助治疗等领域发挥作用，发挥“艺术治疗”的专业特色和社会意义。为服务教学实践和保障就业，工作室将建立教学实践基地，积极与相关高等院校、研究机构、文博系统、医疗机构、公司企业等展开合作，提倡合作教学，夯实考察实践，尤其在实习就业等方面创新突破。
2024艺术治疗师大会：
2024艺术治疗师大会，以10月10日“世界精神卫生日”为起点，在持续一个月的活动期间，以“共享价值”为总主题，强调艺术治疗工作者的共同信念与价值观，聚焦社会公众心理健康，践行“全民健心”理念。大会分为“院校单元”“社会单元”“特别单元”“拓展单元”，通过举办形式多样的演讲、工作坊、交流会、展览活动，结合线上、线下的开放性，展现国内外艺术治疗师们的群像风采、整体水平，也希望以本次活动为契机，推动社会心理环境优化，开展心理健康教育，参与社会心理支持与服务体系建设。
