（如需课件，请看文末）
一、分享快乐时光
1.哪次玩得特别高兴？
2.闭上眼睛，把自己想写的玩耍过程像放电影一样在脑海里回想一遍。然后按照提示说一说。
先怎么玩？接着怎么玩？然后怎么玩？
二、明确写作要求
1.写清玩的过程
2.写出玩得快乐
三、写作指导
1.写清玩的过程
看画面，按顺序说一说吹泡泡的过程。
吹泡泡开始了，我先（ ），接着（ ），然后（ ），最后（ ）。
例：我首先小心翼翼地拧开瓶盖，接着蘸一些泡泡水，然后把吸管放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就像一个个调皮的胖娃娃从管子里蹦出来了。
方法小结
2.写出玩得快乐
方法：把最高兴的“镜头”写具体
吹泡泡中最高兴的镜头可以是：吹泡泡快乐、玩泡泡快乐、看泡泡快乐
写作小妙招： 动作＋语言＋神情＋心理，展现快乐镜头
吹泡泡快乐
我兴奋地从口袋里掏出泡泡水，快速拧开盖子，拿出泡泡棒。我把泡泡棒伸进瓶子里，让它沾满了泡泡水，接着把泡泡棒放在嘴边，撅起小嘴轻轻一吹，哇，好多好多五颜六色的泡泡就像小精灵一样从泡泡棒里跑了出来。我开心地大喊：“快看呀，我的泡泡飞起来啦！” 看着一个个泡泡在空中飘呀飘，我心里乐开了花：“泡泡们，你们要飞得高高的，去看看更远的地方。”这时，小伙伴们也围了过来，他们又蹦又跳，大声欢呼：“哇，太漂亮啦！” 他们的眼睛睁得大大的，充满了惊喜和羡慕。
玩泡泡快乐
看到泡泡在空中飘来飘去，我高兴地追着那些泡泡，想要抓住几个最漂亮的泡泡。其他小伙伴们也玩得不亦乐乎。有的小心翼翼地伸出双手，想把泡泡捧在手掌心，还兴奋地叫着：“看我的，我捧到了！” 有的蹦蹦跳跳地去踩泡泡，边踩边笑：“哈哈，泡泡都被我踩破啦！”
写作小妙招： 描写场面细节，展现快乐镜头
看泡泡快乐
观察泡泡的颜色、形状、大小、数量。
大家吹出来的泡泡形态万千：有的又大又圆，像五彩的玻璃球；有的两个连在一起，像两个伙伴手牵手去游玩；有的三五个连成一串，像一串串葡萄。泡泡五光十色，红的，紫的，黄的，大大小小，亮闪闪的，在空中飘呀飘呀，时而变幻色彩，时而变幻形状，真像魔术师在变戏法。
写作小妙招：用上表现人物快乐的词语，展现快乐镜头
除了通过生动描写玩时的动作、神态和语言等，表现出快乐的心情。也可以用上表现人物快乐的词句。
如：哇，泡泡好漂亮！我惊喜，我雀跃，连忙伸手去接 —— 好多美丽的泡泡！我双手轻轻地、小心翼翼地捧着接到的这些泡泡，高兴得手都颤抖了起来，兴奋地喊道：“好多美丽的泡泡啊！”
3.成文示例：
吹泡泡
星期天，我和哥哥带着吹泡泡的工具，兴高采烈地来到了小区花园里，玩起了吹泡泡。
“吹泡泡开始了！” 哥哥一声令下，我们便迫不及待地拧开盖子，用吹管蘸了些肥皂水，然后把嘴巴对准吹管的圆孔，鼓起腮帮子，轻轻一吹，泡泡们就从吹管里一个接一个地 “钻” 了出来，飘向天空，像快乐的小精灵一样翩翩起舞。
在阳光下，泡泡们五彩缤纷，有金色的、紫色的、绿色的…… 这些泡泡形态万千，有的又大又圆，像一只大气球慢悠悠地飘向远方；有的小小的，像一个个透亮的水晶珠子，我真想把它们摘下来，串成一条水晶项链送给妈妈。有的七八个连在一起，好像一串亮晶晶的葡萄。还有的泡泡两个两个连在一起，真像一个个雪人，在空中你追我赶。
我们看着空中飞舞的泡泡，高兴得手舞足蹈。哥哥负责吹泡泡，我就追着泡泡，一会儿使劲地拍，用力地打，一会儿拼命地踩飘到地上的泡泡，有时还用头顶泡泡。
花园里飘荡着我们的欢声笑语，吹泡泡真快乐！
四、写作方法总结
小朋友们，现在就拿起笔，把你们那些好玩的事情写下来吧，要写清楚这次玩的过程，并表达出当时快乐的心情哟！
老师相信你们一定能写出超级有趣的作文哦！
下一篇文章就是其他小朋友的佳作哦，里面藏着更多写作小妙招，快去瞧瞧吧！→下一篇 三年级上册第八单元习作指导：那次玩得真高兴∣范文共赏2篇
*
END
教学点滴，与您分享
智慧之路，共同前行
