文|小渔小渔
昨天去校车车站接兔牙妹回家。
平日里，她一见到我，就像倒豆子似的叽里咕噜说个不停，事无巨细地跟我汇报学校里今天又发生啥啥啥事了。比如：
今天自己运气真的超好，课前忘记复习但侥幸躲过老师的课堂抽查提问啦；今天有半个班级的同学都因为生病没来啦；下课后自己以百米冲刺的冠军速度抢到一盒学生食堂热销的薯条啦；今天某某老师又因为全班考试分数很低而对大家很生气啦；某某女生在课间高调宣布说喜欢某某男生啦……
等等等等。不带停顿，一口气讲完。
讲完，她整个人都舒坦而放松了。
可昨天见到我，她有些沉默。
我问她，学校还顺利吗？
她点点头。
我问她，今天学校里有啥好玩的有趣的事情吗？
她想了想说，也没啥特别的。
隐隐地，我总感觉有点儿不对劲。这不像是她平日小喇叭广播台的风格。
一直到快到家了，她才突然缓缓地开口说：“妈妈，我今天被人叫‘Ching chang chong’了。”
我一愣。
当时脑海中出现的第一反应是——怎么，现在都已经进入4202年了，居然还有人在说这个词？一个老老老老老掉牙又很很很很很莫名其妙的词。
“Ching chang chong”是啥？
我想不少海外华人应该跟我一样，初次看到听到这三个字，会觉得一头雾水，这带着浓浓鼻音且没有任何意义的音节究竟要表达的是啥意思？若说是一句骂人的话，可汉语中根本不存在这种无任何逻辑意义可言的结构好吗！
那这三个字究竟是怎么来的？
我查找了一下资料，据说早先起源于美国，是某些促狭鬼半吊子模仿早期华人移民说中文时的口音而来，后来四处流传，成为对华人一种带有讥讽和侮辱性的称呼。
从这个角度也可以说明，当初发明这三个字的人，其实是非常的无知可笑。
是的，这三个字，只表明了一件事，那就是——说这话的，是个鹦鹉学舌且还学了个四不像的愚蠢之人。这，就是我对这三个字的唯一解读。
我那时就想，如果有人在我面前说这三个字，那我会毫不留情好好地讥嘲一番对方的智商。
不过，实话说，德国生活那么多年以来，“Chingchangchong”在我们自己的生活中并不常遇到。可以说一直到去年，才真正算是头一次碰见。
兔牙妹昨天遇到的，可以算是头二桩了。
去年第一次遇到，是在某个景点。当时我正在停车场排队等着付车费，而文艺哥和兔牙妹则在不远处的游戏场玩。
等我付完车费远远地招呼小兄妹俩上车，就见文艺哥一脸严肃地跑过来跟我说：“妈妈，我刚才教育了两个小鬼！因为他们冲着我跟妹妹喊Chingchangchong！”
我心想，天，这些人的观念还停留在石器时代么？
然后我问他，你是怎么教育他们的？
文艺哥说：“我走过去，直接告诉对方，你不可以对别人说这种无礼的话！你必须道歉！否则我会告诉你家长，让他们知道你不懂礼貌！如果你的父母管不了你，我会报警，让警察来教育你！”
我听完，大力表示认可：“你说得非常对！他们真的应该好好受一番教育！需要妈妈出面处理这事吗？”
“不需要。他们听我讲完后就马上溜走了。”文艺哥说，“一般很多人都不把他们说的当回事，想反正他们是孩子，不去计较，所以这些小鬼以为随便说说也不会怎么样。但如果真的碰到有人很严肃地教训他们，他们其实也是会怕的。而且我知道，周围人那么多，他们也不敢对我真的怎么样。”
我能感觉到，他在遇到这事时既不害怕也不慌张而且还懂得如何保护自己，这让我多少放下心来。不怕不慌，是面对及解决这件事的最重要的心理力量。
也因为之前亲眼目睹了她老哥如何处理这种情况的全过程，所以兔牙妹对别人喊她Chingchangchong也有了应对的心理准备。
她告诉我，早晨在车站等校车的时候，那里有几个看着比她大一点的中学生，经过她身边的时候，阴阳怪气地叫了几声“Ching chang chong”，还把眼角拉长了给她看。
我一听，马上说，需不需要妈妈明天跟你一起去车站？这几个学生也实在是有点笨，难道他们就没想到，只有住在这一带的学生才坐校车上下学，很容易就被人查到他们是谁啊。
兔牙妹说，对呀，他们真的很笨。但是，妈妈，你不用跟我去车站，你放心吧，我知道怎么对付他们。因为我今天已经让他们知道我没那么好欺负了！
我有点好奇，问她，你是怎么做的呢？
她说：“今天他们对我说Chingchangchong后，我就朝天翻了个白眼说，这，个，根，本，不，是，中，文！妈妈，你猜猜他们是啥反应？”
“是啥反应？”
“他们听了我的话后愣了一下，然后很奇怪地问我，这不是中文，那是啥？我就大声地告诉他们——是，一，句，只，有，笨，蛋，才，会，说，的，话！”
说完后，兔牙妹自己忍不住捂嘴咯咯咯地笑起来，妈妈，我本来还想用一个比“笨蛋”更不好听的词语，不过后来想了想还是算啦。
我听了也笑起来，兔牙妹很巧妙地用了一个“说者自食其果”的梗。
我问她，那他们听了之后是啥反应？
兔牙妹歪着脑袋想了想说，他们当时好像很想反驳我，但又不知道怎么反驳，所以就愣在那里了。后来校车来了，我就上车啦。
这招也可算得上是出奇制胜。它从底层逻辑上推翻了对方的自以为是：这句话不是真正的中文，所以把这句话当中文来说的人也的确是相当无知了。
我并不希望看到，因为这些人的恶意行为，而对她造成心理上的另一种负面影响，例如，她会不会因此而感到被排斥或边缘化？或者觉得自己属于那些在社会上受到特殊对待的少数群体？
那么，这种行为，该从哪个角度去解读呢？或者说，从哪个角度去解读，才能帮助孩子更理性更客观地看待这件事呢？
世界之大，无奇不有。正如童话故事里，既有鲜花，也有恶狼。这几个中学生的恶劣行为，只能说明，他们本人是人品非常糟糕的人。这样的人，哪个国家哪个地区都存在。为什么他们会这么粗鲁无礼？跟个人的生活背景有很大关系，比如家庭环境不好、文化程度不高、经济条件很差、教养方式错误等等。你想呀，一个在生活中感觉幸福满足的人，又怎么会对他人产生毫无缘由的敌意呢？所以，一个会无缘无故地去攻击跟ta毫不相干的陌生人的人，ta的生活一定是很差劲很失败的，而且，可以想象，ta无论到哪儿都不受人欢迎！
兔牙妹点点头说，是的，他们的确不受人欢迎。有好几次，我都听见校车司机大声批评他们，说他们太吵了。
因为在我看来，这种行为，它完完全全，纯纯粹粹，就是个人的行为。这行为，跟国家无关、跟地域无关、跟人种无关、跟肤色无关、跟年龄无关、跟性别无关。这行为，可以发生在任何国家的任何人的身上，只要这人自身看待事物的心态，出了问题。
我没有将这种个人行为泛化，是因为我不想让孩子们带着对社会和他人的敌视和仇恨心态成长。
那些在成长过程中被灌输“地域对立”和“种族排外”等观念想法的孩子，很容易会形成一种狭隘的世界观，这也将深刻影响他们对外界的看法和行为，导致了许多悲剧的发生。比如美国多起校园枪击案的凶手，其本人往往充满了对周围环境无法解释的憎恨，在极端之下，多少无辜儿童因此而伤亡。
祝福每一个读过我文字的你。
一只喜欢琢磨思考的渔
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