女儿中学的一场普通校庆，却让我见识了德国孩子们的另类厉害本事……
教育
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2023-07-01 13:00
德国
今天在进入正文前，有件事想跟你们简单地解释一下，就是，如果最近你从后台发消息给我，却收到了文不对题的回复，实非我本意，而是公众号设置问题。公众号我虽用了一年半多，但跟它依然处于“磨合期”，还没摸透它多姿多彩的个性。就拿“自动回复”这个设置来说，我对它的心情，怎么说好呢，纠结得很，就像给暗恋对象发消息，既怕他不回，更怕他乱回。而且，系统还有两条让我实在没招的规定：如果48小时里没来得及回复，我就再也不能回复你们了；又或者，48小时里已回复过，我也不能主动再次回复。有时候，你们明明发的是私聊，但“自动回复”却自说自话把这活给接走了，于是系统便不再提醒我有新消息，导致我错过回复的“黄金48小时”。又或者我刚回完一条消息，发现还有话要补充，却也不能了。所以，如果你们看我回复一半突然没了下文，那真不是我欲言又止故弄玄虚，而是我根本发不了第二条消息。但，你们发来的消息，每条我都会认真读（有时甚至会反复读好几遍，因为就只有几条它们很珍贵）。对我来说它们是远道而来的惊喜，真的很感谢你们的信任🌹！（好吧，我承认，跟你们套近乎的方法我也只会这一招了。总之，你只要知道这句话就足够了——你的关注，无论以何种方式，对我都是一种最有力量的鼓励！）嗯，要跟你们说明的就是这些了。（鉴于我想了半天也没想出来如何“承上启下”巧妙地过渡到今天的主题上，也只好直接开始了——）前些时候，兔牙妹所在的文理中学迎来了50周年的校庆。为了让家长们都有时间来参加这个活动，学校特意挑了周六举行。
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德国的中学，在我的印象里，极少举办大型的对外公开活动，更何况是校庆。出于好奇，我便也前去凑了凑热闹。没想到，这短短大半日的体验，却让我对德国的教育理念有了另一番新的认识。
说到校庆，在我学生时代的记忆里，一般是以这样画面出现的：
学校的操场上，孩子们穿着统一的校服先参加升旗仪式，然后按要求规矩地坐（站）在台下聆听各位领导们的讲话；讲话过后可能还会有给优秀学生进行表彰颁奖的环节；接着是观看一场唱歌跳舞的班集体文艺汇演；最后是组织参观校史陈列室，回顾建校历史及瞻仰历年来的各种成就……。
校庆的重点是学校实力的展示，给人一种“厉害了，我的母校”的自豪感。
没有开幕式，没有领导讲话，没有颁奖环节，更没有成就展出。家长和孩子们，倒像是赶赴了一场欢乐热闹的夏日游园会。一进校园，就看到教学楼前的空地上，已搭起了售卖饮料的小屋。家长和学生们一边喝着饮料，一边悠闲地聊着天。虽然没有锣鼓喧天的乐队为校庆造势，但四处点缀的气球已比平时增添了不少庆祝的气氛。![]()
进入教学楼，首先吸引我的是这一只悬挂在屋顶下的热气球模型，像在告诉每一位来宾，这里将有一场神奇之旅在等着你：![]()
校庆节目单上，每个班级都为前来参加这场校庆的家长和学生们准备了一些有意思的活动，均来自于孩子们自己的创意点子：![]()
五年级的有：书籍阅读成果展、伦敦介绍展、英语角等。七年级的有：乐高机器人演示、历史人物展、密室脱逃、常识问答、有趣的小实验等。九年级的有：摄影服务、看谁能憋住不笑的比赛、为保护植物和树木组织的义卖活动等其他还有如参观物理化学实验室、各种模型演示、纸艺制作、影视拍摄、募捐义卖、沙滩排球、游戏玩耍等。除此以外，还有学校的乐团演出、杂技团表演及话剧表演等。我粗粗算了一下，大约有四十来个活动项目，是不是还挺热闹的？不过比较遗憾的是，因为很多活动在时间上有冲突，所以就没法都参加，比如我个人特别想体验的是这些：德国皮影戏、看谁能憋住不笑的比赛、密室脱逃、纸艺制作等。我没时间体验是因为我把时间都献给了学校的杂技团。也是今天话题的重头戏。咱们后面马上就会提到了。兔牙妹所在的班级给本次校庆献上的是两项展览：一是书籍阅读成果展，二是树屋展。为了让他人对所介绍的书籍的内容一目了然，孩子们也费了不少心思。这一看就知道书的内容跟埃及有关，木乃伊的气质被拿捏得死死的：![]()
这介绍的应该是跟海边的生活相关的书，小小的冲浪板是焦点：![]()
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孩子们自己在手工课上动手做的树屋就摆放在学校教学楼的天井空地上展出。制作树屋的材料是小木棒和树枝，不少孩子很有创意地为树屋增添了秋千、梯子、天桥……
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在快速看完节目单上的介绍后，我马不停蹄地奔着体育馆去了，因为那里有学校的杂技团表演。我当然知道学校杂技团的水平不是专业级别的，不过还是很好奇，究竟可以业余到什么程度。结果呢，一看之下，我居然从，头，到，尾，地看完了，而且意犹未尽！因为找不到座位，我还是站着看完的。![]()
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而且，你们注意到背景幕布了没，那上面有浅淡的黑色影子？这也是孩子们的创意，在舞台背后表演，通过灯光打到幕布上，有点像是皮影戏的效果。这些技艺展示，可能在专业人士眼里没啥特别出彩的，但我在现场观看孩子们表演平衡木和空中瑜伽时，还是忍不住暗暗地为她们捏了一把汗。我知道，为了这一场短短几分钟的表演，这些孩子练了不止一个学年，每周都雷打不动。我还知道，孩子们不知经历了多少次失败和流泪，才最终换来“这次没有演砸”。我更知道，胆小的孩子是要鼓起多么大的勇气，才能从战战兢兢的起步做到今天的自信从容。我不能下结论说这些孩子将来一定会有亮眼的成就，但，我能确信，他们毫无疑问会更经得住失败的考验！除了课业之外，学校更想要教给孩子的是——如何去热爱生活！教孩子们用最大的热情去感受和体验生活，有人生的积极参与感，这在我眼里，才是教育最走心的地方。别小看这些“雕虫小技”的杂耍技能，这些貌似“无用之用”，将让这群孩子在成年甚至成家之后，生活变得更有滋味，不会成为一个单调乏味的人。说起来，德国的教育内容和日常生活之间还是结合得非常紧密的。从幼儿园起，老师们就会带着孩子们有意地去接触社会生活：比如带他们去参观超市、消防站，警察局等。又比如小学的自然课学的几乎也都是自己身边的生活直接相关的内容：本地植物辨认、参观污水处理厂等。对了，为了培养孩子们的生活技能，德国小学还有缝纫课、木工课、陶艺课等。男孩女孩人人参与。兔牙妹曾经跟我说，他们班里当年编织小玩意最快的，是两个男孩子，因为人家特别喜欢在家里钩毛衣。“我在德国学习得到的最大的感触其实是：生命的目的并不是学校的分数，而是幸福的生活。分数只会帮助生存，但生活需要的是探索自我。”
懂得如何生活的人，才是有幸福感的人。而幸福感，不正是很多人穷其一生都在追寻的人生目标吗？当我们把眼光从向远方寻求幸福转向感受身边的小幸福，那么，我们就会真正明白：其实生命中每走的一步，都算数；每过的一天，都值得！说实在的，我从没想过，这么一场普普通通的中学校庆会让我这样感慨万千。就是这么一场“不正规”的校庆，让我看到了德国孩子们另一面。这一面，无关课业成绩，但却深得我心。杂技团孩子们的表演打心眼里感动了我。这感动不是因为见到了孩子们的“优秀”，恰恰相反，这是一群普通孩子。他们中的很多人，在课业上，并不出色。如果用成绩来定义他们，他们距离世俗意义上的优秀和成功还很远。但是，他们却展现了“爱因斯坦小板凳”式的品质：执着、努力、还有对失败一次又一次的坚忍……，看完整场杂技表演后，最让我佩服的还是学校的做法。孩子们不是只有练得优秀的佼佼者才被允许上台表演。每一个加入杂技团的孩子，只要他愿意，都可以尽情展现自己。学校给了每个普通孩子一个机会来拥抱只属于他的成功！当台下的观众们为孩子们的表演热烈鼓掌的时候，能看到，孩子们的脸上，是发着光的！在登台表演的这一刻，每个孩子都迎来了他（她）个人的高光时刻！不知你们注意到了没？在轮滑表演的孩子中，有几个孩子穿的不是单排轮滑鞋而是双排轮滑鞋，可是这完全不妨碍他们参与整场精彩的演出。没有人会因为他们平衡能力不足够不上表演的水准而将他们排斥在外。他们是否掌握单排轮滑的技能并不重要，重要的是，他们对轮滑的喜爱与热情。这份喜爱与热情，就足以让他们未来有了挑战和掌握单排轮滑的信心与可能！
这就是教育原本该有的样子，它聚焦于个体的自我发展，而不是一场排他式利己式的存亡竞争。当我们的教育，如果能做到给普通的孩子也有一个听到掌声的机会，那么教育的未来，才真的一切可期！我这里还有其他宝藏干货要跟你分享。关注公众号「小渔黑板报」后，你可以在后台回复下面的关键词，即可查看相关文章：
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