学会【正确】的【处罚】孩子
文摘
教育
2024-08-14 18:04
广东
大家好，请注意啦⚠️
微信进行了调整，若不经常互动，我们的推送将会消失在您的列表里。
若内容对您有帮助，请做👇3件小事：
将【儿童OT小手册】设为星标⭐️
经常点击文末右下角的“在看”和“赞”
若内容对您有帮助，可戳文末左下角的“分享”，转发出去。
到底可不可以处罚孩子，一直以来都是家长心中的矛盾与困惑。处罚分很多种形式，隔离是处罚、剥夺是处罚、责骂是处罚、体罚是处罚、打人也是处罚。身为家长，平常会不会跟孩子这样说话，或是直接这么做呢？这些看似轻松平常的日常对话，因为都涉及到恐吓、威胁、没收的手段，若以广义的定义来看，只要限制个人意愿的途径，都可以被列为是处罚的一环，所以不要急着把处罚恶名化。反而该思考的是：处罚的目的是什么？是要修理孩子？还是要限制孩子？又或者是要强制孩子？![]()
适度处罚．引导孩子正向学习
处罚的真正用意是要解决当下的行为问题，而不是制造新的冲突。提供以下简单易懂的处罚原则，让家长在家也可以轻松运用适度的处罚来引导孩子正向学习：选择处罚的手段，要记得不要让处罚沦为自己情绪宣泄的出口，也不要让自己被情绪牵着走，而丧失理智、失去判断。假若家长情绪被挑起，记得让自己转身离开，等到情绪冷静之后，确认自己的处罚目的是什么，再重新回到争执的情境。要求孩子的当下，有时会需要硬碰硬，尤其是孩子说不通，或依然故我的时候，这时，家长就更需要明确展现出自己的态度，让孩子知道规范的界限在哪里，也让孩子知道什么可以做，什么不能做。同时，对于孩子该表现的行为，做出坚持的态度与回应，让孩子觉察、理解您的要求是什么。当孩子出现逾矩、屡劝不听、或是明显侵犯他人的行为时，家长就可直接对孩子执行暂停的策略，暂停当下所有的事物与动作，包含没收孩子的物品，或是要求孩子到隔离区罚站，透过剥夺权利的手段，让孩子冷静外，也让孩子有自省的机会。当孩子无法做到要求时，往往会变得很拗，若持续硬碰硬，常常会造成两败俱伤的结果。这时就可以选择部分妥协，但不是全然顺从孩子，而是在规则的制度下，让孩子知道基本的行为仍然要遵守，基本该做的事情还是要做完，在要求的同时，保有一点弹性，让孩子有机会可以修正自己的行为。谩骂只会让孩子接收到家长的情绪，而不是家长想要表达的语言意义。例如孩子没有把玩具收好，家长当下可能的斥责内容是「我跟你说过多少遍，你是听不懂是不是？叫你把玩具收起来，我等一下就把玩具全部丢了！」假若这时改成坚定的口吻说出「请问你现在要做什么？」、「请你收玩具！」除了能让孩子感受到规范的压力外，也能让孩子有机会思考家长的要求是什么，这样的责骂才会变得有意义。许多家长一看到孩子的行为不对时，就急着要跟孩子说明，但是往往忽略一件事，就是这些话语都是家长在说，孩子根本就没在听，就算有听，也都只是选择他想听的。所以这时不是急着跟孩子说明什么，而是在暂停策略与坚定态度的前提下，透过引导式的对话，明确让孩子知道自己刚刚做的事。适度的处罚，目的是让孩子学会为自己的行为负责，并教导孩子正确的行为，以及塑造好的行为习惯，所以规范的建立就很重要。规范的内容必须与孩子一起讨论，包含孩子要遵守的约定、负责项目，以及赏罚制度，透过规范要求，逐步养成孩子自我管理的能力。处罚策略用得好，就不用担心会伤害到孩子，甚至还能引导孩子正向行为的发展，处罚更不是恶名。假如零处罚，那么，社会上维持治安的制度与法律是否也该跟着废除呢？
