【感觉阈值】知多D
文摘
教育
2024-09-20 12:01
广东
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感觉阈值过高v.s 感觉阈值过低
每个感觉刺激传进大脑内，大脑会选择对这些刺激进行反应与否，若感觉刺激超过阈值大脑会选择进行反应，低于阈值的刺激大脑则会选择忽略这些刺激。每天孩子从外在的环境和内在身体接受到各式各样的感觉刺激，有些感觉刺激需要有组织的处理。例如：在学校听见老师给予的指令、故事书里的内容等；然而有些无关紧要的感觉刺激则应该忽略，例如：身上衣服的材质、空调运转的声音、坐在椅子上的感觉等。有些孩子在感觉阈值偏高或是偏低，影响孩子对于感觉讯息的处理，产生行为问题、人际互动问题、情绪问题，也可能影响孩子的专注力及学习效率。这群孩子属于感觉阈值偏低，对于多数人感觉无害的刺激，但孩子的大脑对于这些讯息的解读是「具威胁性的」、「有危险的」。害怕赤脚踩在沙地或草地、害怕手触摸到黏黏的物品、对于衣服标签敏感、不喜欢排队与人群过于靠近、不喜欢玩快速移动的秋千或是溜滑梯等游乐设施、对于脚离地或是上下楼梯会过于谨慎和害怕等。顾名思义，多数的感觉刺激无法引起孩子的反应，或是孩子反应较慢，这群孩子就属于感觉阈值偏高，孩子看起来较被动、对活动兴趣缺缺或是参与活动时常常昏昏欲睡。对于手上或是脸上有脏东西没有感觉、缺乏自我保护动作而做出危险动作、没有感觉自己快要跌倒、对疼痛反应慢、对路上的障碍物视而不见、呼唤孩子的名字无反应、经常需要用大声的声音或是甚至拍拍孩子才有回应。这类孩子也是属于感觉阈值偏高，但与感觉不足的孩子相比，这类孩子会「主动」寻求这些刺激，让自己可以获得并满足自己的感觉需求。经常看着旋转或是会发光的物品、常常跳个不停或是不断的转圈、喜欢用身体或是手脚去触摸不同材质的东西、坐在椅子上经常动个不停或是摇来摇去等。当孩子出现不适切的反应时，同时在提醒我们孩子在向我们传达某些讯息，也许是接受过多的感觉刺激或是感觉刺激的量不足，若能够正确的解读孩子背后传达的需求或是焦虑感，便能有效的引导和帮助孩子。
适时给予孩子需要的支援，才能帮助他们未来有快乐的、自主的人生。
OT FUN 儿童发展工作室
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