刚过去的周末,带娃回乡下,吃大家庭团聚的家宴。
席间聊啥的都有,无比热闹,
聊高考作文题,
聊数学竞赛的天才少女,
聊在国外读书工作的堂弟的近况,
但我正埋头啃豉油鸡的时候,在广州当了多年一线教育工作者的姑姑,一句无心话,
却让我一秒抬起了头
我姑的原话是:带了20多届学生,她发现9成孩子在学习上,根本轮不上拼智商。
家人问,那是在比啥?
她说:
我听了一脑门子冷汗,
因为笼包差不多10岁,
从幼小衔接阶段走过的我,真的是……深深认同。
这几年越来越觉得,天赋、孩子的兴趣、内驱力、创新力……等等,大家最看重的能力,其实都在后期才发挥作用,
但但但但,
规则意识,孩子的习惯,却是扶孩子先“上桌”,先进“赛道”的第一位打头小兵。
抓不住这俩小兵,后面的大将,可能连出场的机会都没有,
因为孩子的学业很容易开头难,中间难,越来越吃力,越学越没信心。
但这俩重要的上路小兵,
却鲜少,有人提。
趁着这个时间,
又一批孩子准备踏进小学大门了,
包爸来跟你聊几句几句。
每年幼升小,总能刷到各种家长在卷孩子拼音学会了没,有没有识1000字,有没有学会100以内加减法,
但现在再回看幼升小,
我发现,
2-7岁,有意识的培养孩子的这2个能力模型,可能比提前学任何语数英,都重要。👇
因为只有具备这2个能力,
咱的孩子,
才能上桌,上赛道,才能稳得住前期你辛苦铺垫出的学科优势,
才能真正的,为后面的无边高楼打出一道深厚地基:
我姑姑说,每次路过一二年级班级,扫一眼,就大概知道半年后的成绩走向。。。很多孩子完全没有规则意识,趴着、歪着,很明显和老师不在一个频道上,对小孩子来说,听课突然要坐足30-45分钟,真的是巨大的变化和挑战那。是从100个渠道,提供的1000个信息里,慢慢随机吸收。说人话,就是,孩子要坐40分钟,集中的、听老师高强度单方面的输出整整40分钟。这和6岁前,过的日子,完全不一样。比如2岁以后,咱可以给孩子买好自己的小桌子、小椅子,每天引导孩子在桌子上看绘本、画画、搭积木等等,有意识的,让孩子能有专注的,坐在桌子上处理事情的能力。
多让孩子体会,这种静下心来,沉浸式做一件事的“心流”。小学知识点,只占孩子整个求学生涯的知识点10%不到,因为知识本就不是小学最核心的目的,小学阶段,每个孩子要打的最终大boss,现在的孩子,上小学前多少都会提前学,只是学多学少的不同,孩子在部分知识「超前学过」的背景下,是否依旧能足够重视课堂?课堂的重要性,任何APP、课外班、名师一对一都弥补不了。依赖提前学和课外班的孩子,看似轻松了40分钟,但三四年级老本儿吃尽后,等待他的,可能是无尽的「坏帐」……让孩子能有意识的,集中注意力去倾听。从大段的输出里,获取和总结内容的能力。每天睡前,要么我讲,要么故事机讲,从5分钟一段,到15分钟,但是莫慌,莫急,更不要否定他们,不然他们就不说了孩子就能明白,大量的耐心倾听,能收获很多好东西,是一个好的学习的法子。包括现在笼包感兴趣的世界史、中国史、战争史,说实话我都不太懂,我就把大量的优质的资源下载到听力机里,孩子就可以自己听起来了。3️⃣ 提前培养回应+提问的能力:但凡当过老师,其实就能明白“接梗”的娃,有多珍贵在前期各种素质课程里,编程课啊,自然科学课啊,完全可以借这种机会,锻炼孩子一个小技巧👇将主动积极的交互,变成娃在整个学习过程中的,底色习惯的时候,会给孩子带来巨大的可能性。坐得住是路的基柱,听得懂是路的延伸,能交互,是一脚油门的加速。和小初高最大的不同,不仅是学科知识、学习模式的不同,
比如,幼儿园的老师,负责的是你的生活习惯、生活起居,高兴不高兴。能否和这个环境背后的规则,接的住,直接决定了孩子升学的重要舒适度。那天饭桌上,我姑姑也说,很多孩子回家说不想去学校,不喜欢学习。但真实原因,是孩子融入不了环境,社交处处碰壁。他被这个环境拒绝的那一瞬间,那怎么才能接得住这份环境的大改变,为孩子,铺好路?
自己的东西自己收,自己的书包自己背,自己吃东西多少,自己想上厕所的时候自己判断,
才能自理自己的需求,而且能自理的娃,其实也会特有自信,最后一点,规则,是我们共同拥有的第三种语言。“请、谢谢、对不起、打扰你、你辛苦了”等社交用语,2岁后,就可以潜移默化用起来,要诚实,不撒谎,做错事了要改正,打扰了他人要道歉,公共场所不大喊大叫,排队时不能插队等公共规则……但但但,我一直认为,真正融入集体的钥匙,反而,不在外面,孩子真正接人待物,与人相处时的情绪表达,所以,想锤炼孩子的社交,让他能在集体生活快快乐乐像个小小鱼儿?体育锻炼不要断,身体好才能有强大的自信心,和同龄人的沟通机会+话题也会更多多和孩子聊天,聊他的喜好,聊你的开心,多让他了解你,你也多了解他,因为你,是他交的第一个朋友。和你相处的模式,会直接影响他的第2个、第3个、第4个朋友……规则意识,
孩子的配合度,
说白了,就是刚刚上路的时候,让我们的孩子能跑进跑道来,能认识裁判,能听到枪声,能知道自己在哪儿。
幼小衔接的核心,
就是在此。
帮助孩子调整学习模式的大改变,帮助孩子融入,再无“小宝宝特权”的集体大环境,
能做到这两点,孩子就能少一些转换的痛感,多一点往前的助推。
这一点点助推,看似不起眼。
可最终人生的顺利,不就是靠着我们一直坚持不懈的,积累着一点、又一点小小的助推?
现在我们用尽全力推动的方向,可能暂时不会让孩子名列前茅,
但这些好习惯,这些底层能力,会让他们终身收益。
望孩子走好2-7岁这几年,
愿你和孩子都能顺利找到这个美好的USB接口,
和这个世界,畅快相接。
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